有一个四年级的男孩儿，叫阿鸣。他说他每天最烦妈妈唠叨，他本来知道自己要做什么：在学校认真听课，写作业，回家帮妈妈拖地，洗碗。可是被妈妈一嘱咐做这些事，自己本来愿意做的，也不想做了。到后来连作业都懒得写。 有时，晚上妈妈下班很晚还要检查他的作业，他干脆撒谎说作业落在学校了，要么说写完交给老师了。他们亲子关系陷入极其糟糕的状态：老师给孩子告状，妈妈就“审问”孩子，不信任孩子，因为他撒谎打他。
孩子觉得自己很委屈，很没有自我……
久而久之，这种心态就会形成惯性，影响越来越大，很容易使孩子堕落。 在填鸭式的教育环境下，孩子没有自己学习的意识，很多孩子认为学习是在给爸爸妈妈学习，写作业是在为老师写。一件自己不愿意做，对自己来说，短时间内看不到“利益”的事情，谁愿意认真对待呢？所以孩子会磨磨蹭蹭，在父母百般催促下才情愿完成，或是应付了事，只要我写完就可以，至于写的质量和正确率如何，就不关我的事了。
这种被动的学习方式也不利于孩子心理的成长，更不利于孩子独立能力的发展。 那么，如何才能让孩子自发地学习呢？
影响孩子成绩的因素有很多。
外因：家庭方面：父母的关系，父母的教育态度、方式，父母的情绪状态等。学校：师生关系、老师教学水平、同学关系、班风等。社会：评价人方式、方向等。
内因：孩子的情绪、学习动机、方法、智商、抗挫能力等。要看你的孩子问题出在哪里，不能一味的责怪孩子。
那么，如何才能让孩子自发地学习呢？
要让孩子爱学习，就要让孩子明白，学习知识，是为了将来在社会上更好地生存，现在认真学习是对自己的未来负责。一些家长滥用“物质刺激”，把孩子是否完成学习任务与物质奖励联系起来。过分重视物质奖励，对孩子学习习惯的培养，未必是好事。一些物质奖励仅仅是为了激发孩子的兴趣，但如果孩子只是做了一些分内的事情就要给出奖励的话，孩子很快就会学会讨价还价。
还有一点很为重要，那就是家长要给孩子树立榜样。
要让孩子爱学习，就要为了促进孩子的智力发展，家长应有意识加强自己的智力，有时不妨和孩子共同开展智力活动。比如，家长爱读书、看报，是一种很好的智力活动。其中的好处不言而喻，对于不爱读书的孩子，家长可以先为孩子做个示范，晚饭后把电视关掉，一家人各人读自己的书。在读书、看报过程中，不断把新的信息传达给家里人，有时要谈自己的认识。长久地熏陶，孩子也会喜欢读书、看报。当生活中有些知识不明白时，应该查资料、查工具书，获得正确答案。家长跟孩子一起做这些事情，有利于孩子增长知识，训练思维，培养能力。如果家长再适时教给孩子一些阅读方法，效果会更好。
除了这些以外，相信不同的父母也会有自己的方法教育孩子学习。
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