意大利幼儿教育学专家蒙台梭利指出：“人”的发展也存在敏感期。儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，对相关的事物注意力高度集中，对不相关的事物则置若罔闻。
敏感期对于儿童的成长发育影响深远。如果我们对任何一个敏感期进行压抑，那么这个都有可能会成为孩子成长发育中的缺陷、短板，甚至演变 成人性的弱点。家长只有知道敏感期的特点和出来办法，才能很好的引导孩子，促进孩子成长发育。
年龄：0-3个月宝宝
特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，宝宝需要适应白天和晚上的光线差异。白天睡觉要拉窗帘，晚上要关灯，不然会影响宝宝对光线的适应，会睡反觉。
建议：可以给宝宝多看黑白图。
2、味觉发育的敏感期年龄：4-7个月
特点：可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
建议：辅食一定要清淡，不要加盐、糖等，保护宝宝味觉敏感度，也减少宝宝肾脏负担。
3、口腔的敏感期（口欲期）年龄：4-12个月
特点：喜欢吃手、啃玩具等。
建议：不要过分阻止，宝宝其实是在通过“吃”，来认识世界。宝宝口欲期口水比较多，家长可以在宝宝口部周围涂抹松达山茶油进行护肤隔离，避免口水刺激出现口水疹。
年龄：6-12个月
特点：喜欢扔东西。
建议：适当和宝宝玩扔小球的游戏，促进宝宝手眼协调发育。
5、肌肉发育的敏感期年龄：1-3岁（大肌肉1-2岁，小肌肉1.5-3岁）
特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：学会走的孩子，这阶段表现得活泼好动，多和宝宝做运动游戏，不仅能锻炼肌肉发育，增进亲子关系，精细动作的训练，有助于宝宝养成良好的动作习惯，增强智力发育。
6、语言敏感期年龄：1.5岁-2.5岁
特点：从咿咿呀呀到学会说话，小嘴吧唧不停。
建议：家长要有意识地和宝宝互动，比如宝宝刚学会单音词的时候，要引导宝宝试着说长句子。平时要多和宝宝说话，给宝宝讲故事，增强宝宝语言表达能力。不要当宝宝吧唧说不停地时候，打断宝宝或者嫌宝宝烦。
年龄：1.5岁-4岁
特点：对很多细小的食物比较感兴趣，一条手绢、一个球都能一个人玩半天。
建议：在宝宝一个人玩耍的时候，不要去打扰，这是培养宝宝观察力、注意力的最佳时期。
8、自我意识的敏感期年龄：1岁6个月-3岁
特点：区分我的和你的、我和你的界限。
主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人。这段时间宝宝的表现完全是以自我为中心。
建议：当有人强迫宝宝做不愿意做的事儿。比如“小朋友你的玩具给我玩一下吧”“小朋友这个这么好吃，分我一点吧”，如果宝宝拒绝了，不要责怪宝宝，更不要给宝宝冠上小气鬼的称号。
9、社会规范敏感期年龄：2.5半-4岁
特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动。
建议：让宝宝跟更多的人接触。在这个阶段对孩子进行社会规范、日常礼节的教育，有利于宝宝将来遵守社会规范，以及自律的良好习惯。对以后的人际关系发展有很大的帮助。
年龄：3-4岁
特点：喜欢垒高高、三维游戏、钻箱子等
建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
11、色彩敏感期年龄：3-4岁
特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
建议：给孩子提供多彩的颜料及相关书籍，为日后绘画兴趣奠定基础。
12、逻辑思维敏感期年龄：3-4岁
特点：喜欢问“为什么”还有打破砂锅问到底的趋势。
建议：最好家里有本百科全书，当遇到不懂的，大家一起查一起学习。自己查到的比你告诉他的印象要深得多，也有利于日后良好学习习惯的培养。
13、剪、贴、涂等等动手敏感期年龄：3-4岁
特点：有意识地开始使用工具，喜欢剪、贴、涂等小手工。
建议：这是训练宝宝小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。家长要做的就是给宝宝提供材料，不要打扰宝宝玩就好了。
年龄：3-4岁
特点：喜欢占有和支配的感觉。有了交换意识，比如会和小朋友互换游戏等。
建议：可以进行分房睡了，给孩子一个独立空间，尊重孩子的隐私。
15、执拗敏感期年龄：3岁-4岁
特点：这阶段孩子表现得特别固执，什么事情都要按照自己的意愿来。
建议：不要将认为孩子是在胡闹。孩子的内心世界也是由于秩序的，孩子对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。家长要学会沟通的技巧，理解和劝说孩子。
16、追求完美的敏感期年龄：3.5岁-4.5岁
特点：孩子做事喜欢完美，遵守规则。衣服不能脏，垃圾必须要进垃圾桶，过马路必须要遵守规则。
建议：尊重、理解孩子，教育循序而渐进。遵守秩序方面，家长更不要一方面告诉孩子不要闯红绿灯，却一方面带着孩子闯红绿灯，孩子会迷茫的。
17、诅咒的敏感期年龄：3岁-5岁
特点：孩子处于“画个圈圈诅咒你”的时期，“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”。宝宝在这个阶段的表现是，什么话让成人表现越强烈，就越喜欢说。
建议：选择忽视、淡化孩子的言语。当你没有什么强烈反应了，孩子没兴趣，自然就过去了。
年龄：4-5岁
特点：喜欢问我是从哪儿来的。
建议：家长认真给孩子做一下科普。别说孩子是捡来的，买来的，不然她们真的会当真。
19、人际关系敏感期年龄：4.5岁-6岁
特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导。
20、婚姻敏感期年龄：4岁-5岁
特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。从和“爸爸”“妈妈”结婚到喜欢和“朋友”结婚，喜欢玩结婚的过家家。
建议：这是孩子的必经阶段，当游戏过了就好。不过孩子重要部位隐私的教育，家长还是要注意的。
21、审美敏感期年龄：5岁-7岁
特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。喜欢化妆，当然和成人的化妆可能存在千差万别。
建议：可以给孩子建议、引导，不要打击孩子。
22、身份确认敏感期年龄：4岁-5岁
特点：开始有了身份崇拜。游戏的时候会进行身份带入，比如喜欢“公主”“王子”等。
建议：如果孩子和你玩角色扮演游戏，那就玩吧，游戏中你能教会孩子很多很多。
年龄：4岁-5岁
特点：有了男女意识。
建议：教孩子认识身体器官，了解人体结构。这时候就不要让女儿跟爸爸一起睡，儿子和妈妈一起睡了，也别因为孩子小带孩子进异性卫生间或者澡堂。
24、数学概念敏感期年龄：4.5岁-7岁
特点：对数字产生兴趣，喜欢追问这是几个，现在几点等。
建议：可以教孩子进行简单计算，数一下家里几个人，今天买菜花了多少钱等。有时候也可以让孩子拿着钱买一些小东西通过花钱锻炼数字能力及经济能力。
25、认字敏感期年龄：5岁-7岁
特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。
建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
年龄：4岁-7岁
特点：喜欢敲东西发出声响，喜欢乱涂乱画。其实一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。
建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。
27、延续婚姻敏感期年龄：5岁-6岁
特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。
28、社会性兴趣发展的敏感期年龄：6岁-7岁
特点：有了合作意识。同时除了自己遵守规则以外，也会留意关心身边的人有没有遵守规则。
建议：多带孩子参加群体活动、公益活动等，培养孩子社会责任感。
29、数学逻辑的敏感期年龄：6岁-7岁
特点：孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣，
建议：比如通过数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
30、动植物、科学实验、收集敏感期年龄：6岁-7岁
特点：依旧好奇心充足，喜欢探索自然界的各种未知事物。
建议：多带孩子接触、观察大自然中的植物、动物、自然现象等。
31、文化敏感期年龄：6岁-9岁
特点：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。
敏感期不仅是孩子学习 的关键期，也影响着孩子以后心灵、人格发展。因此我们要尊重自然赋予孩子的行为，了解孩子的各阶段发展期，进行相适应的教育。尊重孩子的天性，顺从孩子的发展规律，对于孩子的成长教育可以起到事半功倍的作用。家长要抓住机会，千万别错过哦。
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