你的培养决定了孩子能否成为他自己，拥有乖小孩按部就班的人生，还是怪小孩不按常理出牌的人生。
家长唯一要做的事，就是培养出孩子照顾自己人生的能力。
为什么有的孩子没主见，总看别人的脸色做事？
为什么有的孩子说话颠三倒四、绕来绕去，或者不敢说话，不会和人沟通？
为什么有的孩子一遇到困难就逃，只会向父母求助？
……
这是因为这些孩子不会照顾自己，欠缺人生必备的一些能力。
现在的乖孩子越来越多，随处可见。乖孩子总能得到家长的表扬，可当乖孩子长大后，他们很可能不会照顾自己，把生活弄得一团糟。
有个乖乖女长到 28 岁，一直单身。一个男孩约她看电影，她的反应是立即掏出手机给妈妈打电话：“妈妈，我要不要和这个男孩一起看电影呢？”妈妈还在电话那头表扬她：“女儿，你真乖！”等女孩挂断电话，男孩早已经被吓跑了。
连看不看电影这种小事都无法自己决定，谁还会和她谈恋爱呢？
有的孩子因为一直听话，事事听从家长安排，所以不会独立思考，自理能力也很差。可是家长不管这些，看见“出国热”就把孩子送出去留学。
父母不在身边，没人帮自己拿主意，孩子只能找个有主意的人谈恋爱，继续听恋人的话。这种爱情是很盲目的，往往以分手告终。
妈妈群里不知谁在半夜热谈中抛出一个问题：乖孩子……真的好吗？
这让我想起小时候。我从小就招人喜欢，不给人添麻烦。家里人忙的时候，我会自觉地窝在沙发上看书、看电视。只有当家里人闲下来，我才会跟他们聊天、嬉戏。为此，邻居常表扬我说：“宝贝好乖。”
但小小的我并不是发自内心想成为一个乖孩子，只是，“乖”是那个年代大人对小孩最高的表扬。我早已知道，如果我不乱跑，不给大人添麻烦，就是乖。我如果乖呢，让大人高兴，他们会更疼爱我……
上小学，我的成绩很优秀，获得的奖状很多，周围人夸我又乖又聪明：爸妈经常出差，还那么有自制力，学得那么好，不简单！其实，他们不知道，我很羡慕那些有家长陪伴写作业的孩子。
上了初中，我也很乖，乖乖看书，不谈情，不晚回家……别人对我的第一印象——文静。
但乖了那么多年，在高中毕业那天，我忽然觉得很悲哀——青春期这么朝气蓬勃，我却沉稳得可怕：宿舍里那些刺激的话题，我插不进嘴；别人激情四射在台上舞动，我呆呆站在台下看……
不知从什么时候起，我褪去了那个活泼的外壳，渐渐露出淡漠、麻木的本质。
建立自我意识很重要
- 乖小孩问题的根源是没有自我意识
对孩子来说，建立自我意识非常重要。拥有自我的孩子会自信、自尊、自爱，因为他知道在自己的生命中，“我”是最重要的，“我”是独立的，“我”要为自己负责，“我”要活得更好。我是谁？我在哪里？我要什么？我正在做什么？我的感受是什么……这些都是自我意识。
没有“自我”的孩子会活在镜子中，活在别人的反应里，这个镜子可以是家长、老师、同学、朋友……
他会活得非常辛苦，因为必须看别人的反应，他才知道自己做得对不对，完全由别人主宰他的感受。别人对他说一句好话，他可以开心一整天；别人说一句不好的话，他会哭上好几天。
没有自我的人，不懂得拒绝别人，因为不知道“我”和别人的界限到底在哪里；没有自我的人，没有改变和提升自我的动力，只会埋怨别人、怨恨社会；没有自我的人，更不会经营自己的人生。
近些年，社会上爆发过许多恶性案件，撞人后刺死伤者的药家鑫、对妻子家暴的李阳、杀死自己父母妻儿的李磊……他们都是没有自我意识的人，所以不能够为自己负责，也不能发现自己的问题。
没有自我的孩子是如何被“培养”出来的
那么，没有自我的乖小孩是怎么被“培养”出来的呢？
这些孩子的家长，往往把乖不乖作为衡量孩子好坏的唯一标准，要求孩子做听话的乖孩子，拿孩子与其他乖孩子比较，要求孩子听话、不许顶嘴，必须服从命令和安排。
孩子在这种家庭环境下长大，久而久之，就会失去自我，习惯性地依赖父母，不会独立思考。
还有一些家长，喜欢用否定、批评、指责，甚至犯罪感、羞愧感来引导孩子，导致孩子不想要“我”。
我在香港地区长大，我发现在香港、广东这边，家长一看见孩子哭就会说：“不要哭啦，等一下警察来抓小孩！”“不要哭啦，拐子会把你拐走！”“不要哭啊，女孩子都会笑你！”这些话会让孩子产生糟糕的感觉，从而不敢表达自己的情绪。
矛盾的是，父母觉得孩子乱七八糟的情绪很烦，不准孩子哭、发脾气，可又不肯告诉孩子，怎么把自己心中的那份难过、愤怒消除掉。于是，孩子知道“哭和发脾气”是不对的，但不知道为什么“不对”，自己应该怎么做。
这种情况发生几次后，孩子就会想：“为什么这种‘不对’的东西总是出现呢？为什么我一旦哭泣或发脾气，父母就总是骂我、打我？到底是怎么搞的呀，是不是我不正常？”
再过一段时间，孩子就不会注意自己的内心感受了。父母点头就是对，摇头就是错，而且还会小心翼翼地看家长的脸色，根据家长的反应做事。
从那一刻起，孩子的“自我”和“感觉”便分家了——那些“感觉”总害我挨骂挨打，我不要它们了！可是，真正的“我”恰恰存在于感觉之中。
当一个人和感觉分家时，就是和“我”分家了。也因此，“与感觉在一起”是孩子照顾自己必备的能力。
帮孩子建立自我意识
只有当家长用心去感受孩子时，孩子才会意识到“我”的存在。
我举个例子，小明因为和老师顶嘴，被老师赶回了家，躲在房间里一直哭。妈妈知道后，对小明说：“哎呀，你这样做是不对的，身为学生，怎么可以和老师顶嘴呢？”
妈妈说的道理没有错，可小明的感受是什么呢？一定是很反感的——这件事我已经做了，现在你说这个还有什么用？
妈妈可以试试先接受他的情绪：“小明，我看见你心里很难受，要不要先和妈妈聊聊呢？”这样小明就会感觉舒服很多， 因为妈妈不在乎“我”的对错，而是在意“我”内心的那份感受。
帮助孩子建立自我意识，家长可以多引导孩子用“我”做开头说话，譬如“我要吃饭”“我很高兴”……“我”说得多了，孩子就会意识到“我”的存在，然后爱护这个“我”。
孩子是乖点还是淘气点好？这是“哪种人更易成功”的一种变题。
在我看来，乖孩子有两种：
我大可列举出很多乖而且成功的人士。不久前刚离世的杨绛先生，她的身上就有着中国传统女性的美德，也有着学者超凡脱俗的精神光华，可谓是“乖而不愚”。
所谓“乖而不愚”的孩子，即一个不盲目听话的孩子。孩子不但不盲目听我们的话，而且对所有值得他怀疑的问题，都能有自己的思考，并且可以无所畏惧地说出来。但这个“无所畏惧”，依赖于我们给予孩子怎样的成长环境。
假如他面对的是一个严厉的环境，他肯定不敢说；但是，假如我们让孩子在宽松的氛围中感受到亲情的温暖，他就会愿意表达、愿意展现自我。
所以，那些当过“乖小孩”的父母，不用因为社会上“乖小孩容易没有出息”“小孩越乖，长大后越痛苦”的无心之言而自艾自怨或忧心忡忡，因为，"乖"和"会思考"其实并不矛盾！
