因写字磨蹭不整齐而被认为有学习困难的孩子，竟这样被“治”好了

小D因为早产的缘故，我们在纽约有一群不是亲人的亲人，那就是她的康复师、认知老师和医生团队，一起和小D并肩作战了三年多，也被我“烦”了三年多（这也是为什么我的两本书叫《和美国儿科医生学育儿》、《和美国幼儿园老师学早教》，我分享的大部分育儿心得都是向他们学习的），我们之间真的有了很深的感情了。

小D3岁过后就没了那么密集的康复训练了，但我们还是会时不时和这些老朋友见面。前不久带着小D去见了她之前的精细运动康复师，聊到了一个很有意思的话题，我觉得对大家都会有启发，就第一时间想分享给你们。

精细运动康复师最近在纽约的一个学前班给一个号称有“学习困难”的孩子进行辅导，这个孩子最大的一个问题就是写字磨蹭，写一个笔画可以花好久好久，好不容易像“挤牙膏”一样被盯着写完一个字母，也都还是歪歪斜斜的。

而特别有意思的是，这个孩子很聪明，用老师家长的话说，你和他聊天问他问题让他讲故事等等，都能应对自如，就是一句话，什么都行，就是别让他写字。

老师和家长都很着急，写字是接下来上学的必备技能，于是就分别找了认知老师、行为心理咨询师来辅导，专家们都排除了他有多动症啊、认知困难啊这些问题。

后来，倒是那位认知老师提出了一个假设，“这个孩子从小精细运动发展机会多吗？会不会就是写字容易累呢？”这句话顿时让大家“破了这个死局”，这才邀请了我们的精细运动康复师去做诊断。

后来的确被证实了，这个孩子的精细运动发展有点延误，尤其是手掌、手指肌肉力量弱，看似是不配合写字，实际是真的写不动，无法协调自己肌肉按照要求写很多字。于是，康复师就开始针对这个问题有意识地进行锻炼，帮助他把这个短板补上来。

我听完这个特别感概，这就是典型“大人视角”的例子啊。孩子写字慢，这是磨蹭；孩子写字不端正，这是不认真；孩子总是写字写不好，这是孩子不好好读书学习。我们真的当大人太久了，以至于都忘记了我们小时候第一次学写字的经历了吧。仔细想想，我们想当然的技能，写字，需要的是很多肌肉综合协调的作用；

核心肌肉：让孩子可以维持端坐的姿态而不累；
肩膀稳定性：让孩子可以更稳地握住笔，写字不“漂”；
手掌手指力量：让孩子可以更精确控制笔的走向，写字轻松美观。

“坐不定”的解决方案、精细运动的锻炼，这些以前都和大家分享过不少了，今天文章末尾推荐阅读里也会放上。今天想要分享的一个是康复师现在每次在男孩写字之前都会做的一个“手指体操”，用康复师的话说，“就像运动前的热身一样，这样的手指体操可以更好地让手掌手指肌肉准备好，进行接下来的写字运动”。

康复师也建议我平时也可以和小D一起做这些体操，为今后做准备。

1、弹钢琴

这个很容易理解的，空手弹钢琴，这里额外要注意的是，需要让孩子的手掌放在桌上后一个一个手指弹钢琴，和我们平时的方式有一点点不同。