周三精读
小 象 欧 利 找 弟 弟
关键词：情感认知
基本信息：BIB金奖画家、荷兰国宝级童书画家汉斯·比尔作品。曾获波隆那国际书展最佳选书、荷兰羽毛奖。绘本色彩清新淡雅，笔触精致极细腻，故事温暖真切。
适读年龄：4-6岁
故 事 简 介
小象欧利生日这天，他得到了很多关爱、祝福和礼物，还有一双超棒的溜冰鞋。可是，他并不开心，因为他想要一个弟弟。于是，欧利穿上溜冰鞋，踏上了寻找一个弟弟的路途。
他先后遇到了鹤妈妈、青蛙太太、獾妈妈、袋鼠妈妈……可她们都非常爱自己的宝宝，不愿送给欧利当弟弟。他试过在鸟巢里等待，希望能有一只小鹤能飞过来；他倒挂在树枝上，希望能有一只小蝙蝠过来；他试过用孔雀羽毛装扮自己，希望能吸引一只小孔雀……可终究没能找到一个弟弟。在寻找弟弟的过程中，他发现自己想妈妈了，而且想念越来越强烈。终于，在朋友的帮助下，欧利重新回到了妈妈的怀抱中。象妈妈也给欧利带来了一个好消息，那就是安妮阿姨马上就要生小宝宝，这样，欧利很快就能有一个小弟弟了！
阅 读 目 标
1、情感认知与表达
2、启发想象力
阅 读 技 巧
一、可当做睡前故事，帮助宝宝养成睡前听故事习惯。
二、文字篇幅较长，阅读时需注意语速、语言情感，以及阅读时长的把控。
三、情感认知与表达
从鹤妈妈、青蛙太太、獾妈妈、袋鼠妈妈都爱自己宝宝，不愿送出自己宝宝这一点，引申到象妈妈身上。引导孩子思考：象妈妈会不会把欧力送给别人当弟弟呢？从而帮助宝宝认知、感受妈妈们对孩子的情感。阅读后，坚定直接地告诉孩子，你也不会送他给别人当弟弟。
随着小象欧力找弟弟的过程，需一点一点把欧力的真实情感表达出来——对妈妈的爱与思念，寻找家的温暖和感觉。每当读到小象欧利想念妈妈时，肯定直接地告诉孩子，如果孩子离开了，你也会非常想念、担心他的。从而引导孩子认识，并学会表达自己情感。
四、启发想象力
绘本中太多的画面，如小象欧利穿溜冰鞋、独自坐在高高的鸟巢上、头上绑着破凳子当鹿角、坐在高墙上呼唤妈妈、把孔雀羽毛绑在自己身上做成花环、倒挂在树枝上……这些画面都是行为的“结果”，而缺乏过程。因此，可以引导孩子去思考、去想象欧利是如何做到的，不仅能启发孩子的想象力，还能增加阅读的趣味性。
小象欧利找弟弟的行为心理分析：
一、出于孤独。父母尤其需要反思自己的“假性陪伴”行为。
二、孩子三四岁时，分享力、爱心会爆棚，且觉得自己做长大了，照顾小弟弟能给他们的带来成就感……
三、想重温被幼时照顾的温暖。孩子希望通过照顾弟弟妹妹，来假象、怀念、重温自己更小时被父母照顾的感受和爱。
四、单纯地想要一个弟弟，或者一个玩伴。
