文字提供｜芝麻街工作室
学习的机会随时随地都会有，室内、室外，或者出远门，孩子的每一天都会碰到许多学习数学的好时机。
日常生活的很多时刻都是学习数学的好机会，比如，晚饭时孩子帮你摆碗筷、在超市里论个买苹果、和孩子一起找配对的袜子，从这些日常活动中都可以让孩子学到数学。
此外，在日常生活中你可以使用数学语汇（如你还需要几把勺？我们一共要买几个苹果？）来探索数学概念，既帮助孩子积累词汇，也让孩子感到数学的乐趣和重要性。
幼儿期多探索数学的概念可以促进孩子基本技能的发展，有助于他学有所成。当然要记住，除了数字以外，形状、空间、大小，提出和解决问题，都属于数学范畴。试试下面的活动，来把数学融入日常生活吧！
室内活动时
在客厅里，可以和孩子玩“猜猜我看到的东西”，用空间关系词，例如“下面”“上面”“旁边”“后面”等作为提示，向孩子描述你心里想的那件物品的位置。
你可以说：“这个东西在桌子下面”或者“这个东西在沙发旁边”。然后由孩子选定屋里一件东西，描述它所在的位置，也用“下面”“上面”“旁边”“后面”这些词。以此帮助孩子积累与数学有关的词，理解物体的空间关系。
你们也可以玩找形状的游戏，先说出一个形状，请孩子在房间里找到是这种形状的东西。比方说，杂志是什么形状？闹钟是什么形状？一边寻找，一边描述各种形状特征。例如，你可以解释长方形有四条边、四个角；圆形没有角，但有弯弯的边。跟孩子一起找到了形状后，数数有几条边、几个角。
用餐时
利用常见的厨房用具，帮助孩子学数数！动员孩子数勺子、数筷子、数杯子、数碗。让他帮忙为客人摆碗筷：每个人一只杯子、一个碗、一双筷子，从中练习一一对应。
做饭也是探索数学概念的好时机，因为下料时要需要估算和计数。看食谱时，可以和孩子数在一份食谱中需要用几杯面粉，还可以让孩子知道，用不同的工具可以度量不同的食材。比如，比较两个大小不同的量杯，哪一个装得比较多？
整理房间时
孩子房间一团乱的时候，大扫除可以带来充满乐趣的学习体验！比如，数数看，孩子一次可以捡起来多少东西？或者，请孩子捡起5件圆形的物品；还可以请他把3个小物件叠在一个大物件上面。也可让孩子根据玩具的大小，把玩具归放到不同的玩具框里或架子上，同时用“大”“较大”“最大”等词语帮助分类。
关灯睡觉时
把灯关掉之前，举起十只手指，从10开始一起倒数：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1！关灯！爱你，宝贝！”
户外活动时
在公园里玩的时候，鼓励孩子说出他所处的位置：“我在单杠下面。”或者“我要去滑梯那边。”
和孩子一起画图玩跳房子时，你可以用粉笔画连续的图形，帮孩子认识图形规律。比如，可以在空地上这样画：圆形、圆形、正方形，然后又是圆形、圆形、正方形。帮助孩子留意，一连串图形或物体，以相同的方式出现两次以上，或不断重复，就可以说是一种规律。然后把粉笔递给孩子，请他照着你画的规律继续画下去，告诉他：“圆形、圆形、正方形；圆形、圆形、接下来应该是什么形状了？”你们两人可以轮流让对方来画新的图形规律。
外出购物时
出门前先拟好购物清单，并标出要买的数量。比如，你可以写“4个苹果、2罐酸奶、12个鸡蛋”。给孩子讲讲“一打”的概念。在店里选取东西时，大声地数出来，试着把东西分类来放。经过不同的货架时，告诉孩子这些商品是怎样陈列的。说说看你会如何依照颜色、大小或重量来陈列商品，哪些东西可以放在一起？还可请孩子取2件要买的东西、你取3件同样的东西，一起放进一个袋子里，问问孩子“我放了3个，你放了2个，现在袋子里总共有几个？”一起数数看到底有多少！
不断探索，让日常生活融入数学！
生活里充满数学，上述几个活动仅是开始！重视每日生活里数学的无所不在，可以增强孩子对周围世界的理解。发现数学的妙处不但有趣，也让孩子终生受用，成为善于解决问题、懂得分析思考的人。
芝麻街工作室简介
芝麻街工作室作为一家教育机构，从世界各地幼儿发展的迫切需求出发，全力改善幼儿生活。工作室以调查研究作为基础，通过多样化的平台向观众传播新颖有趣的教育内容——包括创造经典电视节目《芝麻街》、广播、书籍、杂志、舞台剧、手机应用软件和社区拓展活动等，并且受到全球150多个国家数以亿计的儿童、家长、看护人以及教育工作者的喜爱。
文章内容来源 | 《父母必读》杂志
编辑 | 柳佳
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