作者：窈小窈
本文由：十分妈妈（shifenmama0）
和女儿玩故事接龙游戏，发现女儿特别喜欢把人物编死。女儿的异常，让我想到最近家里死去的乌龟。
前一阵，娃爸给女儿在超市买了一只小乌龟，买回来后女儿开心坏了，每天定点给乌龟喂食，可不知道为什么，小乌龟来家里没几天，就死了。娃爸发现时，脱口而出说了句，哎呀，乌龟怎么死了。
当时正在吃饭的女儿，焦急的问，为什么死了？娃爸怕女儿伤心，就跟她说，“爸爸看错了，小乌龟是睡着了。”
第二天，女儿起床后发现小乌龟不见了，娃爸只好告诉女儿，“小乌龟想它的妈妈，去找妈妈了。”女儿轻描淡写的“哦”了声。
对于女儿最近爱把故事人物编死，我的分析是：虽然娃爸只随口提了句死，但其实女儿已经对乌龟死，有了模糊的印象。所以第二天，当她被爸爸告知，小乌龟是去找妈妈了，她立马就把死和找妈妈联系在一起。
在女儿看来，和妈妈在一起是很幸福的事。从这个层面来解释，女儿为什么爱把人物编死，就很明朗了。因为她觉得，死，很快乐，因为可以和最爱的人在一起。
把死亡当成幸福的事，这太可怕了。
对于死亡教育，我一直没做好准备。和大多数父母心思一样，想延迟让孩子接触死亡的时间。娃爸也说，她才三岁半，死亡对她来说，太早了。
要不要给女儿上死亡课？我思索再三后，决定还是要上。
其一，她已经对死亡产生了错误的认知；
其二，她对死亡有了联想。
什么时间给孩子上死亡课？
或许，当孩子向我们提“为什么”时，就是最好的时候了。
01
对于这堂死亡课，我做足了功课。可越深入了解，越发让我毛骨悚然。
动画片是每个孩子的最爱，可因为孩子爱模仿，由此酿成的恶果不少。
除了模仿伤害自己，有些孩子还伤害了别人。
类似这样自杀、伤害的案例，举不胜举。
事发后，网友们众说纷纭，有人说是父母看管不周，有人说是动画片质量把控不当，还有人说是孩子太调皮……数百条的议论中，竟找不出几条，说是生命教育缺乏。
孩子对生命缺乏正确的认识，又如何知道，生是什么，死又去向何方。
02
面对孩子对“死亡”的追问，我们的回答加了太多粉饰。
孩子一直生活在父母打造的伊甸园，就连死，我们也像编童话故事一样，把结局营造的非常温暖。
曾经有位小孩的爷爷死了，她问妈妈，爷爷去哪了？她的妈妈告诉她，“爷爷睡着了”。“他什么时候起床？”“爷爷会一直睡下去，不会再醒。”从此，小孩的内心就种下了一颗恐惧，妈妈会不会也有一天突然睡着起不来。
于是，她到睡觉的时候，总害怕妈妈睡的太沉，过一会就要问妈妈，“你睡着了吗？”最后，孩子演变成严重的睡眠障碍。
孩子的小脑袋装着成人无法揣测的遐想。当孩子好奇死亡是什么时，如果我们解释不当，或粉饰或粗暴，孩子就会顺着我们给予的解释，形成狭隘的死亡认知。
我记得小时候，和邻居小伙伴讨论地球是什么样的？当时有个大人告诉我们，说地球是圆的，里面装满了开水，如果地震爆炸，人们就会掉进地球里面去，然后被烫死。
得知地球这么恐怖后，那段时间我特别焦虑，走路会一直盯着地面，还专门走有高大树木的地方，这样如果地球爆炸时，我就能抓住一颗树往上爬。
这样的焦虑困惑了我很长一段时间，后来在地理课上，才知道正确的答案，解除焦虑。
所以，当我们告诉孩子“死亡”是睡着，是去天堂，是找亲人，实质是将孩子往错误的联想上引导。
对“死亡”产生联想不可怕，可怕的是，孩子躲在心房错误遐想。
03
《西藏生死书》说，我们是一个没有死亡准备的民族。白岩松说，“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”
在我们这个对“死亡”理解浅显的一代，又该如何恰当的将“死亡”概念教授给我们的孩子呢？
我想这堂课，或许可以借鉴别人的“课件”。
美国是死亡教育的发源地，对于孩子提出的“死亡问题”，美国的家长和绘本读物都做的非常好。
对于学龄前的幼儿，他们向父母提出“死亡问题”时，美国的父母会直截了当地回答，死亡是很自然的事。
对于学龄期的儿童，到1976年，他们已有1500多所小学实验死亡教育的课程。在“死亡课”上，曾在教育接受专门训练的殡葬业从业人员或护士，会跟孩子们认真讨论人死时会发生什么事，并且让他们通过表演的方式，体验突然成为孤儿的凄凉感觉。
孩子们还会在父母或老师的带领下，到郊外专为绝症患者提供善终服务的宁养院，把花瓣轻轻撒向临终者的床榻，微笑着目送他告别人世。
有一个视频《小男孩的宠物金鱼葬礼》，也是不错的死亡教育典范▼
虽然这样的送别过程，会让孩子难受，但是这种方式，也让他认识到了：死是什么，死意味什么。
04
关于死亡的课件，我林林总总翻看了很多资料和书，最后确定的是，用绘本给女儿做死亡初步教育。
她三岁半，如果用美国那套方式——直接了当回答，我担心自己掌控不了言辞的妥当。所以借鉴绘本，通过看别人的故事，让女儿了解大概，应该是比较折中的方式。毕竟绘本脚本也摄入了幼儿心理，不会那么苍白和粗暴。
除了《一片叶子落下来》，其实还有很多优秀的绘本，如《祝你生日快乐》，通过一个得了癌症的小女孩的离去，讲述了生命脆弱的主题；《爷爷变成了幽灵》解释了人死亡以后会到哪里去；《爸爸的围巾》讲述了人终有一天会离开;但总会留下温暖的想念。
还有《汤姆的外公去世了》、《活了100万次的猫》、《爷爷没有穿西装》《彩虹色的花》《长大做个好爷爷》《爷爷的肉丸子汤》等等。
给孩子做引导，不管是选择绘本还是方法，父母都要考虑自家孩子的喜爱和特点，别人觉得好的，并一定适合你。只有选择适合孩子的才是最好的。
05
巴雷特说，只有认知死亡，才可以树立正确、健康的价值观。萨瓦特尔说，认识死亡，才能更好的认识生命。
孩子的世界，需要有憧憬，也需要有敬畏。
而只有孩子认识了什么是生命，他们才会对生命有所敬畏。
来源：十分妈妈，一个有温度的亲子育儿公众平台，分享提升宝宝幸福指数的一切有用、有趣、有态度的育儿好文。微信公众号ID：shifenmama0。原标题：向孩子粉饰死亡有多严重？听完后吓出一身冷汗
编辑：刘韶斐
