作者：周冲来源：周冲的影像声色（ID：zhouchong2017）
我从小就是在父母的哭穷中长大的。
不过，也怨不得他们。
家里确实穷，他们即使不说，我也能感觉到那种贫瘠与辛酸。
物质的极度匮乏导致我长大之后，在花钱这件事上，形成了三种习惯：
１.热衷于便宜货。
２.热衷于购买物质，而非购买体验。
３.不敢进行风险投资。
经济能力逐渐好转+心智逐渐成熟后，这种“症状”已经有很大好转。但依然会感觉到贫穷是最大的恐惧。
这也是许多在贫穷中长大的企业家的一个通病。
钱，他们有。
但是，他们依然穷。
那种内心深处的不安全感，会让他们把赚钱当成头等大事，其他的一概置后，甚至忽略与无视。
只有金钱的丰盛，才能让他们忘记灵魂的缺失，避免看到自己的黑洞。
这种葛朗台式的贪婪，并非源于创造的快乐，而是来自匮乏的恐惧。一切都是被动的。被控制的。缺乏自由根基的。
这就不太好了。
戴着黄金枷锁的人生，虽然金光闪闪，但归根结底，也是被奴役的人生。
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比贫穷更可怕的，是贫穷感。
贫穷可以改变，贫穷感却会一生跟随。
今天的你我，已经走过了赤贫时代，本该令孩子免于匮乏感。但神奇的是，许多父母会人为制造物质匮乏的假象，让孩子也呆在恐惧之中。
比如，在商场里，一个孩子想要一个玩具，妈妈说：“我们家那么穷，都快交不起房贷了，你还要天天要玩具，你懂点事好吗？”
在饭店，姥姥对孩子说：“我们只能吃一碗面，我们没钱，吃不起好的……”
孩子想要一双旱冰鞋，爸爸说：“成天要要要，我又不是世界首富，哪有钱给你买……”
“没钱！没钱！没钱！”
“穷死了！穷死了！穷死了！”
是真的没钱吗？不是。是大人心里没钱。他们把这种担忧、焦虑、不快乐，投射在孩子身上，希望孩子也重复相似的命运。
这样的结果是什么呢？
孩子长时间获取这种信息，会从骨子里觉得：我家太惨了，太缺钱了，太卑贱了，太灰暗了，我真的低人一等，没人会尊重我、爱我……
若执着于此，便无法体验更高级的需求。
马斯洛需求理论告诉我们，人，只有在满足了低层需求后，才能向更高层进阶。
物质求不得，便一直求物质；钱求不得，便一直追求钱。
如此一来，就会导致一个现象：身穷穷一时，心穷穷三代。
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说到这里，肯定有读者会认为：哦，不能哭穷，所以一定要给，给，给。
错！
注意（敲黑板，划重点啦）：穷怕了的家长，会有两种极端表现，一种是拼命哭穷，一种是拼命炫富。
- 哭穷，会让孩子毁于恐惧；
- 炫富，则会让孩子毁于懒惰。
许多穷人在有了一定储蓄之后，自己大肆挥霍，也希望儿子能像只寄生虫一样生活。
这种状态，满足了孩子的丰盛感，但是，却没有激发孩子的成长动力。
他学不会为自己人生负责。
也学不会如何努力。
他的创造欲与奋斗欲，被父母的“我们有钱，你不用努力”给堵死了。
于是，他的人生，只剩下钱。
钱，就成了唯一的价值证明。
既然是唯一的，那就要拼命地展览。
网上曾经流行过一个视频，一个〇〇后的小学生在镜头前展览自己的包包：
看得人哭笑不得。
现实中这样的人少吗？不，非常多。你我身边就有不少。谁造成的？父母难辞其咎。
但问起来，这类孩子的父母想法也简单：爱。
“我赚钱，就是为了给孩子更好的生活……”
“我生了他，我就要给他最好的一切！”
可惜，真正“最好的一切”，不是物质上的，而是精神上的。
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川普在这一点上做得非常好。
当选总统以前，他是美国著名的地产大亨，资产几百亿美元，哪怕马上退休，自己也是富可敌国，孩子们一辈子锦衣玉食，什么都不用愁。
但是，川普没有像中国的一些家长一样，不断地“给给给”。
没有！
他怎么做的呢？
在很早的时候，他就对孩子们说：你是我孩子，我会抚养你长大，但你要明白，我的钱是我的钱；你要钱，自己挣。
也就是说，他只提供学费和基本生活费，其他费用，孩子都要自食其力。
比如，伊万卡想要一个iphone7，想要一个LV，想要跟朋友圈去酒吧玩，都必须自己想办法去赚。
这不是因为川普抠门，而是因为他想要孩子明白：
１.爸爸很有钱。
２.但爸爸的钱是爸爸的；
３.爸爸的钱是通过智慧、资源和勤奋赚来的；
４.你如果想有钱，也得通过努力去获得。
获得了这些信息，孩子就会明白：
如此一来，他就会产生动力，积极地面对生活和他自己的未来。
中国有句古话，叫“授人以鱼不如授人以渔”。
即，给孩子物质，不如给孩子财商；给孩子金钱，不如教孩子赚钱。
精神上的财富，才会让孩子受益一生。
也因为这种教育，川普的几个孩子都很出色。
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回到我们自己。
家长不应该对孩子哭穷，也不应对孩子炫富。
那么，家长应该如何培养孩子的财商呢？
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一、和孩子诚实地讨论钱。
当孩子问起“妈妈，我们家有钱吗”，你可以告诉他：
二、让孩子自己理财。
给孩子立一个小账户，每个星期（或每天、每月，视家庭收入和孩子的花销情况而定）给他定量的钱，让他自己安排花销。
他要买零食、买玩具、打游戏……都让他从自己的小金库中支出。
如果花完了，家长不用管，等到固定日期再发放零花钱。如此反复，他慢慢地就会学会理财。
只有通过亲手管理自己的现金，孩子们才能学会制定预算，明智地花钱并懂得延迟满足的意义。
如果孩子更小，只有三四岁，可以教他认识货币，一起玩赚钱游戏，在游戏中，体验钱从哪儿来，钱有什么用，我们该如何赚到钱。
三、鼓励他们投资。
视孩子的能力，给他们设置难度不同的赚钱挑战。
比如，四五岁的时候，他想要一盒糖。一盒糖10块钱。你可以给他9块，另外1块让他想办法赚。
当然，这时候的孩子没有赚钱的概念，你应该提供Ｎ种方法，陪他一起去尝试。
再长大一些时，他想要一个辆新自行车，你可以给他一半钱，另一半也让他自己想办法。同样的，家长不能置身事外，要引领他发现商机，陪他一起去赚。
等到他能力渐强，能自我负责时，让他自己去发现投资机会，并自己去投资和运营，你这时候要学会退场，冷静旁观，只在他需要时，提供前期资金支持（资金需要归还），同时告诉他：“爸爸妈妈就在你身后，如果遇到困难，马上告诉我们，我们一起想办法解决！”
四、讲述靠谱的经济学故事。
这世间有许多的发财故事。
但是，太多的故事，都是飞来横财，天上掉馅饼，白日做大梦。
比如，孩子掉了把破斧头到河里，什么才智与时间都没有付出，结果老爷爷一冲动，给了他一把金斧头。
阿拉丁无意中走到一个洞里，获得了神灯，于是有了富可敌国的财富。
这些故事不仅无用，而且有害。
它会让孩子沉迷于幻觉，将希望寄托在奇迹上，总盼着有什么意外发生，让自己忽然暴富，从此心安理得地懒惰下去。
你要给孩子讲述的，是通过自己一步一步的努力，慢慢获得财富的故事。这些故事，才会让他们真正懂得努力的重要，赚钱的智慧，劳动的满足感。
五、在讲述获取财富时，不要夸大财富带给人的虚荣，而要着重于讲述创造价值的快乐和成就感。
赚钱确实是为了养家。
但更重要的一点，从事喜欢的工作，是人生最幸福的事情之一。
当我们在挚爱之事中全身心地投入，它带给你的创造性快乐，其意义远大于赚钱。
比如，Facebook创办人马克·扎克伯格是全球最年轻的亿万富翁。
但在，他在结婚以前，还住着租来的一套一室一厅的小公寓，地板上放一个床垫、两张椅子、一张桌子，就是全部家具。
他的早餐通常都是一碗麦片。
每天，他走路或骑自行车上班。
扎克伯格并不在乎物质的奢华，因为，创造带给他的成就感，远大于金钱。
六、用体验和分享，代替物质奖励。
许多中国家长喜欢用物质来奖励孩子，比如：
财商教育很重要。
但是，父母在家庭中通过物质奖励，来肯定孩子在学业、家务上的付出，会适得其反。
当学习、帮助父母成了一种盈利方式，学习的快乐，劳动的满足感，他就体会不到了。
长此以往，反而会导致一种坏习惯。
“我为什么要考100分，你又不给我钱了！”
“我可以帮你去拿快递，但你要给我10块钱……”
正确的做法，是让孩子在学习与劳动中，得到自然的快乐。
你可以告诉孩子：“我们一起来打扫卫生好吗？”
你做主要工作，他做力所能及的部分，只要参与就好。当两人一起打扫完房间，与孩子一起感受劳动带来的洁净、温馨、舒适，再把腾出来的时间，陪伴他一起玩耍，或去户外参加活动。
学习也是一样，让他感受到获得新知的满足，成长的欣喜。
如果他确实做得出色，最好不要奖励昂贵的物质，而要奖励他有意思的体验。比如，与孩子一起去旅游，一起去看他偶像的演唱会，一起去帮助贫困儿童或孤寡老人，一起举办家庭聚会，邀请他的朋友们来参与……
内容系作者个人观点，不代表本平台立场。关注“光明社教育家”，因思考而不同。
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作者简介：周冲，2015年离开体制，放弃公职，从事自由写作。出版《我更喜欢努力的自己》等多部畅销书。本文经授权转自微信公众号“周冲的影像声色”（zhouchong2017），这是一个文艺而理性的公众号，以文艺的笔调，以理性的思维，剖析人间事与人间情。
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