蓝 字关 注
大力老师说
“相对于给孩子讲清楚道理，家长更重要的是允许孩子犯错误，允许孩子学不会，带着孩子一遍一遍地练习、纠正错误。因为对孩子来说，懂得了道理，不代表着会做，从学到做，需要一个耐心训练、反复试错的过程。”
01
“这件事我给你说过了，你怎么还忘了呢？”
“这道题我给你讲过了，你怎么又做错了呢？”
“我和你妈都不笨啊，怎么就生了你这么个笨蛋！一遍一遍教不会你！”
“我教了一辈子书，第一次遇到你这么笨的！”
作为家长、老师，我们是不是说过类似的话？
记不清是哪朝哪代哪位圣人说过：“孩子是在不断犯错误中成长起来的。”
犯错误，是孩子的常态。不犯错误的孩子才不正常呢！
孩子身体处在发育中，做动作做不对，出现失误，拿东西拿不住，拿不稳，走路磕磕碰碰，这是常态。
孩子心智发育不成熟，想问题不全面，不正确，说话颠三倒四，做事丢三落四，犯错三番五次，也是常态。
神童有没有？也许有，但我可以负责任地告诉你：神童不是你生出来的。
所以，我们的孩子，都是普普通通的孩子。我们就按普通孩子的标准来要求孩子，否则，你累，孩子更累。
02
3X5=15，难度系数不亚于向后翻腾三周半加转体360度。
还记得孩子走出第一步，你耐心地教了他多少次？
还记得孩子说出第一个音，你耐心地示范了多少遍？
你是否因为孩子迈不出第一步、发不出第一个音，你生气、焦躁，甚至动手打孩子？
相反，你会很耐心地一遍一遍地示范、鼓励。那个时候的教育，只要你能延续下来，就是很好的家庭教育。
可是，随着孩子年龄的增长，我们越来越没有耐心了。
其实，孩子的成长，每一步都是需要练的，而且要反复地练，不断地试错。
就像运动员，假如教练只是把动作要领讲一遍，就要求运动员上场比赛，你觉得会有好结果吗？
可我们就往往这样要求孩子：“我刚才不是讲过了吗？老师上课没讲吗？你怎么还不会做？”
我们非常希望孩子一听就懂、一学就会，而不需要耐心地引导，反复地训练。
对于不同年龄段的孩子来说，也许“一加一等于二、三五一十五、互为相反数、化学方程式、温带大陆性气候”，其难度系数一点也不亚于世界跳水冠军的“向后翻腾三周半加转体360度”。
要达到高水平、零失误，同样要经过千百次的精准训练，同样要经历千百次的失误。
可我们家长认为，“讲明白了道理，你就得会做。”
因而变得没有耐心，只讲严格要求，不管耐心训练；只看结果，不管过程，不能理解孩子，不给孩子试错的机会。导致孩子内心委屈，不被理解，一肚子冤屈还不敢发泄。
“反正怎么做也做不好，怎么做家长也不满意”，最后就灰心丧气，破罐子破摔了。
“认为讲过了，你就得会做”。这是导致家长没有耐心，不给孩子训练的机会、改错的机会，导致家长看到孩子犯错就爱发火的“歪理邪说”。
所以，道理要讲，更要做给孩子看，带着孩子练。
更更重要的是，要知道孩子不会做、做不对是正常的，不焦虑、不着急，鼓励孩子一遍不行，再来一遍。
下面这句话，作为家长，应该多说多练，最好把它训练成你的口头禅：
“孩子，相信你，多练习，你一定行！”
◎ 本文编辑✎五月
《请住口！你的这些“暗示”，正在毁掉孩子！》
心理研究发现，
影响孩子性格最深的人是父母。
教育孩子，
积极暗示往往比其他方式更有效。
