暑假正是父母充电的好时机，待到开学季！你多的是从容，少的是焦虑！先来对号入座，看看在教育娃上你是哪类型妈妈（爸爸）：A型：小孩子懂什么，我吃过的盐比他吃过的米都多，我做的判断肯定更正确；B型：孩子心力不足，自控能力差，不管是学习还是生活上，我必须得多“伸手儿”；C型：孩子虽然是独立的个体，但是他毕竟还小，我更能站在客观的立场上帮TA把关；D型：小孩子其实没有错，只是TA不成熟，孩子身上有问题，我会在自己身上找原因！
相信，家长们选择A、B、C选项的居多，这就是“中国式家庭教育”不是家长做的太少，恰恰相反是做的太多，什么事情都要为孩子做计划，想包办，小到吃喝拉撒，大到娶妻择业。而D选项在他们看来，是对孩子的一种放纵，是不负责任的表现。而D恰恰是尹建莉老师的教育观点，她就是用爱与自由来管孩子的。她认为：孩子没有错，只有不成熟。孩子的成长，取决于和他接触的家长、教师给他营造的、直接包围着他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是“小环境”的主要营造者，孩子一切的问题，其实都是不良家庭教育造成的。“爱与自由”说起来就很简单的四个字，要真正的践行，内化可真不容易！要给孩子足够的爱和独立发展的自由空间，首先，家长要退出，不要总以“过来人”的身份来操控孩子。如何给孩子自由，有没有边界？在实践中更是拿捏不好，训练营中也有家长不解。
爱与自由的教育是一个大的理念，但却体现在生活中的方方面面，如：学习、生活、习惯……渗透在家长与孩子的每一次沟通交流中，到底怎么做才是正确的？这是大家共同的盲点，此问题一出，引起了热烈的讨论。
看到大家的肺腑之言，明显感觉到很多家人还是心力不足，即便如此营长也非常开心，因为你意识到了爱与自由的重要性，有如此多的疑惑、不安与不解，是想要努力做好，把最好的教育送给孩子，这是一个非常好的开始，营长给你们点赞，大家也应该为自己的成长感到骄傲。
哲学家弗洛姆说：“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。”这句话值得家长们一千遍的体味。为了帮助家长们改变、坚定信心，尹建莉父母学堂高级辅导员云淡风轻老师，给大家诠释了“爱与自由”，希望帮你助长心力。
尹建莉父母学堂高级辅导员 云淡风轻家长们表现的操控，在作业方面尤为严重，有的家长甚至说：其他事情我可以给TA自由，但对于作业，真的做不到。为什么？孩子的学习和作业就做不到，因为到目前为止，你没有看到学习和作业的真相是什么？看不到真相，同时也受制于自己目前心力和视野的有限，所以，我们也许还会随波逐流，还会去臣服于老师的话，去崇拜作业。如果不能完全给孩子自由，那么，就接纳自己的不可能。给不了自由，不是我们把自身导演的焦虑和恐惧的剧情投射到孩子的身上，让他们去为我们的情绪负责。不是我们去插手孩子作业和学习的理由。所有的“为你好”都是“不尊重”。不能放手给孩子自由，就好好拿着，同时，把视线投入到群里的学习中，多去思考和阅读，多去拓展自己的兴趣爱好。当你的生活更丰富，当您能成就自己的兴趣发展，当您活出了自己。到那时，您就会腾出自己的双手，和孩子一起去拥抱更美好的生活。我们能感受到，很多家人们在接触尹老师的教育理念时都感觉到这样的想法很“颠覆”，很“不好接受”。给孩子“爱和自由”，那么“自由的度怎么拿捏和掌控”。担任辅导员这么多期，以前有家长提出“关于自由”的问题时，我也会针对“什么是自由”给出回答，曾经我引用弗洛姆《爱的艺术》里的一句话：“我允许我爱的人，以他自己的方式并为了自己而成长。我要和我爱的人保持一致，我愿意接受他本来的样子。我爱他，但是他不用成为我希望的样子。”感觉亲们没有好好去回味这句话。
如果家人们现在暂时给不出在人性教育上孩子成长所必须的自由时，完全可以去反思一下：“我是否太过或是有些自恋？”生活中“自恋”的家长太多太多，之所以不愿意给孩子自由，也不外乎是这样的家长认为：我的指导才是正确的，他走我给他安排的路才是适合他的。但是关键是：我们的价值观就是成熟的？我是一个具备着爱的能力的人？我的格局是大的，我对这个世界的日趋万变是了如指掌的？如果回答是， 我认为这样的家长完全可以去指导孩子。如果回答是否，那么，家长就应该从孩子的成长中退出来，不要让自己的有限，去束缚和局限着无限可能的孩子。每个人都是带着天生的密码和特殊的专长来到这个世界，对自身密码的破译来自于孩子一次次的找寻和倾听着内心最真实声音然后给自己定位。如果太多的打扰，对孩子来说，就是噪音，我认为的自由，就是我们用理解孩子的方式 ，让他的周围只有着自己应该听到的声音，从而去成就他们找到自己，这样才能让孩子有自信，建立责任感和荣誉感。比如你出门，要叮咛孩子做这做那，我出门什么也不会给孩子安排。从表面上看，感觉你更是一位从细节出发关心孩子的母亲。但是，你的叮嘱，其实是掩盖着你的担心和不信任，其实也掩盖不了，孩子会读出你的不相信，这样他的积极性就会被消耗，进而被奴性取代。而我不安排，不是我认为女儿会把这一天安排得多井井有条，而是我相信，她这一天会很开心，做着自己想做的事，也让自己的身体得到彻底的休息。孩子的身体比家长更了解孩子自己，身体是不会说谎话的。以上是尹建莉父母学堂高级辅导员云淡风轻老师对“爱与自由”给家长大人们的建议，不要想把孩子恨不得时刻栓在自己身边，凡事都要指指点点，实际上，当你真正的退出那些“孩子自己的事情”的时候，你会发现，孩子非常有条理、责任感，会很有计划的把自己的事情安排的井井有条。
一个一直可以安排自己作息和生活的孩子是开放的，是内心很安定的，这样成长起来的孩子才不会偏执，才不会以后拧巴地过着自己的日子。也许有家长会说，那孩子安排自己玩一天怎么办，那也是因为，这才是真实的他自己，他需要玩来释放和满足自己的内心所需。温馨提示：给孩子爱和自由的初级阶段，孩子会有“退行”的表现，更不会有任何主动性、责任感可言，千万不要焦虑、不要慌张，这是孩子建立心理秩序的必经之路，毕竟你 “越界”操控的时间太久了，请给孩子时间。沉住气，你就赢了！
为了帮助更多的家长更快速、更有效、更容易地解决孩子的作业问题，尹建莉父母学堂进行了长达6个月的系统升级，打造出【28天作业训练营】。本次升级，由尹建莉老师亲自策划，是尹老师三十年育儿经验的首次产品化呈现，其目的是基于每个家庭各有特点、每个孩子各有特色的实际情况，为家长提供量身定制专属服务，让每一个家长在实践中多一点鼓励和帮助、少掉点“坑”、更快地成为尹建莉式的好妈妈，尽早收获一个热爱学习的好孩子。5万+妈妈训练效果见证开营3天内无理由退款
默然 尹建莉父母学堂辅导员【个人简介】两个宝贝的妈妈，90后上班族，2015年有幸读到尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，如获至宝、幡然醒悟，自此开启了一条育儿先育己的自我成长之路，是尹老师“爱与自由”理念的受益者和支持者。2016年参加了第三期“28天为爱有声阅读”活动，此后凡父母学堂活动必参加，并于2017年6月加入尹建莉父母学堂，戒吼活动、作业活动辅导员。辅导风格：真诚温暖，如实如是，包容有爱，是家长朋友信赖的知心伙伴。成长宣言：感谢孩子们，是他们的出现让我有机会重新审视自己，并做更好的自己。【典型辅导案例】妈妈A：接受辅导前：孩子不爱写作业，有偷拿妈妈钱的行为，沉迷手机，亲子关系很差。接受辅导后：孩子逐渐开始自主写作业，哪怕写不完，第二天早上还会早点起来写，有什么心里话也会跟妈妈说了，偷拿钱的事主动告诉妈妈，并且次数明显降低。妈妈B：接受辅导前：孩子的作业需要妈妈全程陪伴左右，检查改错等都需要妈妈的协助才能完成。接受辅导后：孩子开始独立做作业，并通过自己的体验总结出作业还是早点做比较好。妈妈C：接受辅导前：孩子作业磨蹭拖拉现象严重，回家后总是要玩游戏看电视很久才做作业。接受辅导后：妈妈按着辅导员给的方法做，孩子在做作业的事情上更加主动和自觉了。妈妈D：接受辅导前：孩子作业错题多，很多不会，也不能按时全部完成，一度请假一周在家里自学。接受辅导后：妈妈用耐心和爱心呵护陪伴，孩子慢慢变得阳光自信，面对作业更有责任担当，也更积极主动了。妈妈E：接受辅导前：孩子休学在家，拒绝一切有学习作业有关的事。接受辅导后：孩子目前已重新回到学校，也能自己面对作业了。【28天作业训练营】提供的核心服务1、独创的育儿评测系统，定期监测教育成果；2、辅导员量身定制个性化任务，轻松学会好妈妈技巧；3、每天资深辅导员一对一点评，给予行动指导；4、每天一堂专属训练课程，引导群内讨论和答疑；5、定期基于教育成果检测，给出下一步行动建议；6、三位专属辅导员28天全程陪伴与服务；7、为每一位家长建立专属家庭教育档案。
