何为教养？是“文化和品德的修养”，也是“表现在行为方式中的道德修养状况”。关乎个人素养，关乎言传身教，关乎耳濡目染，关乎无形感化……一个有教养的人，站立之处即风景。
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丢下去，捡起来，
这两个反差举动，
带来了一堂深刻的教养课。
近日，天津地铁车厢内，一男乘客肆意剥起大蒜，蒜皮撒了一地。
在周围乘客颇有意见时，一名身着校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都收在手中，带出车厢，整个过程不到5秒钟。
女孩说：“爸妈就是这么教我的呀！”
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教养，就是深知——
每一个生命都值得被善待。
一只迷茫的小奶猫误入车流，一名路过的骑手发现后，怕它被车碾轧到，专门折回，在没影响交通的情况下成功将它救起。
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教养，就是不动声色地体贴。
有教养的人，
自带治愈他人的属性。
成都，一位乘客坐轮椅进入地铁。
一名坐在座位上的小伙子，一只手在玩手机，另一只手很自然地伸手拉住了晃动的轮椅，又把脚卡在轮子下固定住轮椅，几站过去一直没松手。
他说，“拉了20分钟左右吧，就是希望轮椅不要晃走。”
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这种不用说出来的美好，
就是教养，无关身份。
贵阳，一对从工地归来的夫妇怕沾满泥的鞋弄脏地板，丈夫便脱下鞋进商店买东西，妻子则守在门口等待。
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不轻易给别人添麻烦，也是教养。
有教养的人，
一定是把别人放在心上，
是懂得推己及人的。
宁波飞西安的航班上，一位妈妈给周围旅客每人都发了一份小礼物，并附卡片：
“我是来自宁波的Wendy，我刚刚一岁半……独自带我的妈妈担心我的哭闹会打扰到您，这里有耳塞和小糖果，希望能减轻你的困扰……”
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是教养让我们知道：
最美的不是下雨天，
是伞下撑起的世界。
福建泉州，突如其来一场暴雨，大雨滂沱。
泉州七中高二一名学生为正在推车的老人撑着伞，自己却被淋湿。
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教养“事小”，总是闪现在细微处。
教养“事大”，繁衍在我们骨髓里。
看到路边乱放甚至倒地的单车，你会怎么做？
湖北宜昌，一名13岁中学生，花了30多分钟将路边横七竖八倒地的共享单车一一扶起，擦干净，摆放整齐。
他说：“我把它们放好了，肯定会有人愿意骑它们。”
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真好，愿教养带来的美好
总被教养带来的美好所回应。
云南一名司机看到前方有小学生骑车前行，担心不安全，就缓缓随在其后，用车灯为孩子照亮夜路。
中途，小学生突然下车，为司机深深鞠了一躬。
生而养之，养而教之。教养，一个家庭传承给孩子的最好礼物。
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