最近和一个做音乐的朋友聊天，她的宝宝很快就要出生了。
我说你家孩子的音乐启蒙肯定特别好，天天受你的熏陶。
她低头笑了，轻轻拍着肚子说，是啊，音乐启蒙很重要的，对孩子的一生来说，都会是无穷的财富，不管以后他做不做音乐，我都希望音乐是他生活中不可缺少的一部分。
我又问，那你打算让孩子学什么乐器呢？
她说，什么乐器不重要，我想让他获得的，不是乐器，而是感知音乐。
就是这一句话，深深地触动了我。
音乐无处不在。
每天，我都会收到妈妈们给我的留言，问如何选择乐器，怎么让孩子对音乐感兴趣，之前也写过好多关于音乐和乐器的文章，当初因为我的初心，带着暖暖去接触钢琴，她感兴趣了，才决心去认真学，我给暖暖做的音乐启蒙也写成了文章分享给妈妈们。《学钢琴需要天赋吗？几岁开始学合适？关于孩子学钢琴的问题，我都整理好了》今天这篇文，我想再跟大家聊一聊，为什么要对孩子进行音乐启蒙。
什么是音乐启蒙教育
微信上有个妈妈跟我说，暖妈，我家孩子会弹钢琴，会拉小提琴，但每次去上课前都会大哭一场，到了不得不去的地步，才抹着眼泪被我拉着去上课，每次学完也不开心，看着他那么痛苦，我也不知道自己做的到底对不对，但我觉得音乐启蒙是非常重要的，不能就这么半途而废，于是咬咬牙让孩子去学，让孩子掌握一种乐器，肯定要坚持的啊，对吧？
我听完心里像是堵了块石头，特别心疼这个孩子。
音乐启蒙并不是说孩子学会了某一种乐器，可以去表演节目了，也不是说孩子只要学会了演奏的技巧，就是达到了音乐启蒙的目的。
我所理解的音乐启蒙，是要让他不管是听到乐器在弹奏，还是亲自去弹奏乐器的时候，感受到音乐的魅力。即使以后长大了做不了音乐大师，也有鉴赏音乐和感知音乐语言的能力，至少，不能坐在音乐厅里一脸蒙圈。
一个真正爱音乐的人，灵魂是自由的，想象力是宽广的，是最真实的一种美好。而演奏乐器，是感知和创造这种美好的方式。
当一个孩子，第一次听到音乐的时候，他们的反应一定是愉悦而惊奇的。因为音乐会传递情绪，表达着对生活的热爱，我们可以用音乐去表达自己，音乐也可以熏陶我们的性情。它是一种意识，也是一种长期的培养。
更重要的是，音乐启蒙与年龄无关。
当孩子还在母体的时候，可以感知音乐带来的情绪；
出生之后，他们也通过听力和无意识的触碰，制造带有节奏的节拍和韵律，这也是音乐的一种形式。通常，孩子自己制造的带有“节奏”感的声响，会更加兴奋；
到了四五岁，孩子的双手有了相应的力量和协调性，再去接触感兴趣的乐器，会对他们想表达的音乐想象力有推波助澜的作用。
为什么要进行音乐启蒙教育
为什么要进行音乐启蒙教育，我也问过我那个做音乐的朋友。
她没有直接回答我，而是反问我：“你觉得是先有的语言，还是先有的音乐？”
“音乐吧？”我回答得有些犹豫不决。
“嗯，这个问题要是从学术方面说，那就很深奥了，但是大部分人都会觉得音乐是先于语言的，这点很重要，这也能说明即使不通过语言，音乐也可以表达日常所需。”
听完我觉得很有意思，自己就去查阅了一些资料。
人类最早的乐器是3.5万年前的骨笛，而最早的文字形式是公元前3200年的楔形文字，这也可以从侧面反映出，音乐在我们的生活中占据了多么重要的地位。
而学会倾听，是感知音乐最重要的一个环节。美国学者艾伦·科普兰在《怎样欣赏音乐》中说的：“如果你要更好的感知音乐，再也没有比倾听更重要的了。”孩子天生会对听到的声音做出反应。这也能在很大程度上激发他们的大脑发育。
在暖暖身上，我也真真切切的感觉到了音乐的神奇。
暖暖两三岁的时候，每次起床会有一点起床气，都要吭哧吭哧不高兴，我叫她起床的时候，都要费很长时间。后来，我想了一个办法，每天起床之前，把她最爱听的歌先打开，她会在熟悉的旋律中醒来，静静地听一会歌曲，再过来叫她起床的时候，她情绪会缓和很多。
如果说数学思维是理性教育，那音乐启蒙就是感性教育，它舒缓了孩子的情绪，更有助于孩子表达情感。
如何给孩子进行音乐启蒙教育
想要让孩子有比较好的乐感，还是要让孩子处在音乐的环境中，对音乐有一个初步的感觉和体验。
给孩子进行音乐启蒙教育，除了营造有音乐的氛围，也可以从以下几个方面进行培养：
1、通过乐器感受发声
可以给孩子选择一种乐器入门，让他体验乐器的发声，感觉音乐的节奏，注重感觉，而不只是去练习技法。一般来说，可以先从打击乐入手，比如手鼓，培养孩子的节奏感，再有就是尤克里里、钢琴等等，都是比较适合培养孩子更深一步去认识音乐。
很多家长带孩子去培训班，孩子练琴，家长刷手机，其实这种做法是很不利于培养孩子感知音乐的能力的，如果妈妈们可以陪孩子一起，让孩子有一个情感联系，会让她在演奏这件事上，更容易挥发情感。
2、多去体会不同的音乐形式
孩子在妈妈肚子里的时候，就可以感知音乐了。音乐的形式多种多样，不要单一的让孩子只听一种，或者只感觉一种音乐形式，打击乐、轻音乐、舞台乐等等，也要带孩子去看不同的音乐表演形式，不论孩子是否真的能懂，关键是要让孩子感觉到，生活中处处有音乐。
3、 注重培养孩子的模仿和表演力
每种不同的音乐带来的感知是不同的，对于孩子来说，听到音乐所激发出来的想象可以通过肢体的节奏来表现出来。对于孩子来说，就像做游戏一样好玩，在游戏中感知音乐，会激发孩子对音乐兴趣的主动性，整个身心都会很愉悦。
4 、不要强迫孩子
尤其是在乐器的选择上。比如，很多家长自己喜欢某种乐器，但小时候因为种种原因没有机会去学习，比如钢琴，提琴甚至长大后喜欢尤克里里也因为没有机会而搁浅。这种未完成的愿望，不要强加到孩子身上。还是要以孩子的兴趣为主，让他们多感知，多尝试，找到自己最喜欢的音乐表达方式。另外，在培养孩子学习乐器时，能够激发孩子兴趣的老师比技法高的老师更适合。
5 、要花时间陪孩子一起练习
很多时候，我们希望孩子学会某件乐器，会给他们报各种辅导班。我看到太多的家长把孩子交给老师以后就万事大吉，坐在一边玩手机，仿佛这就是孩子的任务，我们交钱找了老师，他们就应该好好学习。另外一种极端，就是也有些妈妈会一直陪孩子上课，认真地做笔记，回家严格地督促孩子按照老师的课堂要求练习，扮演虎妈的角色，孩子对乐器练习稍有抗拒，就受到妈妈苛责。这两种方式我都不赞同。
我说的陪伴，是亲子形式的共同学习、共同练习，不论是我们自己陌生的乐器还是我们已经掌握的乐器，如果我们能跟孩子一起进步，孩子会非常开心，觉得妈妈跟她是一个战线的盟友，也能一起克服学习中的难题。对于音乐的理解，对于音乐的感受，妈妈也能随时讲给孩子听，孩子也会觉得，你不是在要求我做什么，而是和我共同进退，而且对音乐的感悟能和妈妈及时分享，这是一件多么美好的事情。
写到这里，我脑海里又浮现出暖暖弹钢琴的样子。
她穿着自己最喜欢的公主裙，坐在钢琴前，双手跳跃着。我在台下看着，她那么小小一个，却从手指下流淌出来音乐的感染和力量。
作为一个妈妈，我很自豪，不管她弹的好与不好，在我听来，她弹的，是快乐。有人说音乐、美术、食物，是不需要任何语言就能交流的艺术，因为它们本身，就是一种语言。
而我们对孩子进行音乐启蒙，不是说要将他们培养成音乐大师，而是有感知音乐的能力，通过乐器表达自己的内心。
但愿我们的孩子，都有机会去用音乐来表达自己的欣喜和伤感，把音乐作为一种语言，来诉说自己的心声给我们听吧。
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