如今，为了孩子的成绩，我们很焦虑。
“什么‘快乐就好’？都是扯！孩子这么下去，未来就完了！”
“我宁可让他埋怨我一阵子，也不能坑了他一辈子！”
“孩子明明就是有起跑线的！一个好的小学，就是能影响孩子一辈子！”
于是，我们拼命地节衣缩食，买下学区房，下血本给孩子报各种兴趣班、补习班……
有些家长甚至不惜辞掉工作，一心扑在孩子的学习上……
还有的家长为了让孩子跟上班里的“主流”，砸下半年的工资，让孩子参与学校组织的“暑假游学”……
然而，越是拼命付出，就越发现：
虽然全程监督孩子学习，但孩子写作业时依然磨磨蹭蹭，错误百出；
虽然报了各种兴趣班，补习班，但孩子三天打鱼两天晒网，什么都学不进去；
虽然查阅各种“儿童心理学”知识，设计各种奖励机制，但孩子却油盐不进……
看着别人家孩子看书时能一动不动地坐一上午，学什么都一点就透，语数外音体美样样优秀；小小年纪包揽各种奖项……
我们羡慕，我们纳闷：
为什么我们明明付出那么多，孩子却依然不开窍呢？为什么别的孩子轻轻松松就能“赢在起跑线”，而我的孩子就这么吃力？那些优秀的孩子，究竟是怎么养出来的呢？
其实，早在20世纪90年代末，美国教育部就开展了一项关于儿童早期教育的长期跟踪研究。
这项研究调查了一千所学校里两万多名儿童的学业进展，来揭示究竟哪些因素和孩子的成绩有明显的相关性。
在这个调查中，研究人员先列出了一些和孩子成绩有关的家庭因素，其中包括以下8个因素：
1.小孩拥有高学历父母2.小孩拥有完整的家庭3.父母拥有较高的社会及经济地位4.小孩的父母最近把家搬到更好的小区5.小孩的妈妈在30岁或者更晚的时候生她的第一个小孩6.小孩的妈妈在孩子出生后到幼儿园之前不工作7.小孩在家里面有很多书籍（父母看的）8.小孩的父母每天给他们读书
先别着急看结果——我们可以先来猜一猜，哪几个因素和孩子后来的考试分数相关，哪几个不相关：
3
2
1
猜好了吗？
现在公布答案了：
相关的4个因素是：1.3.5.7而不相关的因素则有：2.4.6.8这个结果，颠覆了所有人以往的认知。
先前，人们往往认为：
我为孩子付出心血，给孩子读书，用心照顾孩子，监督孩子的学习，为孩子买学区房，孩子的成绩就会好起来，以后会更有出息。然而，这项结果却表明：
比父母“做了什么”更重要的，是“父母自己是什么样子”。1.小孩拥有高学历父母：意味着父母本身智商较高，或者有非常良好的学习习惯。
3.父母拥有较高的社会及经济地位：意味着父母本身可以在不影响自己生活质量的情况下，为孩子提供比较充足的教育资源。
5.小孩的妈妈在30岁或者更晚的时候生她的第一个小孩：意味着孩子的妈妈更愿意将时间和金钱投资在自己的学业和事业，以及在养育第一个孩子时，内心更成熟。
7.小孩在家里面有很多书籍（父母看的）：意味着父母本身热爱阅读，有一定学识，视野广阔。
而不相关的因素，更多地和“父母做了什么”有关：
2.小孩拥有完整的家庭：这可能意味着父母双方为了孩子，在强忍着不合适的婚姻。然而这项研究表明，“完整的家庭”并不会让孩子的成绩变好，而“不完整的家庭”，也不会让孩子的成绩变坏——影响孩子成绩和个性的，其实更多是“家庭氛围”，而不是形式上的“完整”。
4.小孩的父母最近把家搬到更好的小区：这可能和我们“孟母三迁”的印象相悖。其实住进更好的小区，并不会直接地提高孩子的成绩；相反，如果家长是牺牲自己的生活质量购买学区房，可能会让父母更期待孩子的好成绩，这反而会让孩子充满压力。
6.小孩的妈妈在孩子出生后到幼儿园之前不工作：0-3岁时，“家长工作与否”的因素并不会影响孩子的成绩。所以担心“选择了事业就对不起孩子”的家长可以松一口气了，如果家长在事业上成功，还可以成为孩子榜样。
8.小孩的父母每天给他们读书：如果父母本身不爱读书，只是给孩子每天读绘本，就无法将阅读的快乐传递给孩子，孩子也就难以产生阅读兴趣。
这个结果一公布，扎了很多家长的心。
原来，我们为孩子的那些殚精竭虑，节衣缩食，甚至放弃事业，统统都是没用的！
那我们还要怎么做？
孩子的希望在哪里？
其实，孩子的希望，就在我们自己身上。
在教育的过程中，我们自己常常会忘记一件最重要的事：
身教大于言传！身教大于言传！身教大于言传！虽然我们都知道这句话，但在实际生活中，我们常常把注意力聚焦在“孩子做了什么”上，却忽略了“我们自己做了什么”。
所以，我们自己往往沉溺于麻将或网剧，却要求孩子远离游戏和电视，热爱学习；
我们自己往往得过且过、“60分万岁”，却要求孩子必须优秀，最好能成为“别人家孩子”；
我们自己一读书就犯困，去博物馆就像“定点打卡”，却抱怨孩子不爱学习，知识面不够；
甚至我们挖空心思，为孩子“刻意创造”一个丰富的环境，天天往家里带绘本，每周带孩子上四五个兴趣班、辅导班，每年两次出国游……却忘了，我们自己，才是孩子模仿的榜样。
我们的一言一行，孩子全都看在眼里。
当我们自己拿起书本，甘之如饴地阅读，孩子才会明白“书是好的”；
当我们自己对博物馆和大自然充满兴趣，孩子才会对知识产生探索欲；
当我们自己内心强大，相信自己可以战胜困难，孩子才能真正变得坚强，不会为了小事哀声叹气；
当我们自己主动把握人生，追求卓越，孩子才能学会勇敢积极，不会轻易放任自己，随波逐流。
所以，还是回到那个问题：
优秀的孩子是如何培养出来的？
答案是：
我们要想培养出更优秀的孩子，首先应该做好更优秀的自己。我们希望孩子以后什么样，现在就应该努力地让自己变成什么样。
毕竟，我们才是孩子人生道路上的领路人，而孩子也是在照着我们的样子慢慢成长。
