叮当上大班了，想着马上就要幼升小了，妈妈今年特别给他报了拼音班、思维班、英文班。
叮当去上了第一次课后，老师对叮当的评价整体来说都不错，尤其思维老师，说叮当对数和空间的感觉不错，反应能力很强。但老师们都不约而同的提到叮当的字写得太丑，让叮当妈回家好好教叮当写字。
提起写字，叮当妈很为难，她教过叮当很多次，甚至特别买了字帖让叮当瞄，但叮当的字就是写不好，叮当妈也不知道究竟问题出在哪里。
想来想去，叮当妈决定给叮当报一个写字班，写字老师上了一次课，就找到了叮当的问题所在，老师说叮当拿笔的姿势很生硬，握笔时手指非常僵硬，这主要是手指肌肉力量不足导致的控制力不够和手指灵活度不够造成的，控不住笔就无法把笔拿稳，灵活度不够，写字时手部就会非常僵硬，所以叮当控笔的能力非常弱，字写得歪歪扭扭，怎么样也写不好。
叮当妈这次恍然大悟，她说难怪自己教了叮当很多次，怎么教叮当的字就是写不好，原来问题的根源在这里。
叮当这样的问题并不少见，现在很多孩子存在类似的状况，究其原因，主要是手部肌肉力量不足，手指灵活度不够导致的。
这个问题不仅会影响学习，还会影响生活，具体来说，会表现在以下一些方面：
学习上握笔姿势不对，字迹潦草怎么写也写不工整，书写速度慢，作业写不了多久就觉得手累手酸；
生活上穿脱衣服速度慢，即使6、7岁了，依然学不会绑鞋带、扣扣子、拉拉链，更不会做家务，不管是扫地、擦桌子，或是叠衣服手指都特别笨拙
除了学习生活上的影响，手指灵活度不足对玩游戏也有影响，手指灵活度不足的孩子涂鸦总是乱七八糟，一不小心就会涂在线条外，剪纸也不行，剪出来的线条歪歪扭扭，搭积木再小心也是歪七扭八，串珠费了九牛二虎之力也无法做好，不管是捏橡皮泥还是画画，与美术能力有关的事情很难做好。有的孩子甚至可能出现拧瓶盖、拧螺丝等动作都做不好的状况。
这些问题如果不解决，孩子的学习生活都可能受到影响。所以，随着孩子一天天长大，尤其在孩子6个月以后，就要有意识地训练孩子的手部力量，让孩子的手指肌肉、控制力和精细动作都得到有效的训练。
如果进行有效的训练呢？首先在宝宝成长中要根据宝宝在那个阶段所具备的能力有意识地针对性训练。
从六个月开始，宝宝进入口欲期，这时他们最喜欢的活动就是吃手，当孩子吃手时，不要刻意阻止，同时开始帮助宝宝学习移动手肘，手臂，让他们手部力量越来越强。
八个月以后，宝宝的抓握能力逐渐增强，可以多准备一些能够练习抓握能力的玩具，让宝宝习惯抓握。这个阶段孩子抓到东西还会往地上扔，这都是正常的，放开，扔掉也是对肌肉能力的训练，孩子学会放开，肌肉才会更放松，要任由孩子多锻炼。
刚开始宝宝抓东西都是非常笨拙的，手部肌肉力量没有精细化，这时要求不要太高，只要他能够抓得起来就好。当孩子习惯抓握后，再有意识地训练让他用指侧抓、指尖抓，握拳抓，抓更细的东西。
同时放开的练习也要持续进行，从孩子随意扔，慢慢让他习惯把物品扔进固定的容器中，这个容器口可以从大慢慢变小，直到宝宝需要看清楚对准才能慢慢放进去。这其中，手部肌肉和手眼平衡都能得到锻炼。
孩子一岁后，就要让他们学习两只手互动，一只手的东西能够精准地传递给另一只手，还有学习单手的转换，可以自如的从手指抓握变成手掌抓握，或是从大拇指食指抓东西转换成中指、食指、小手指等单手指捏住。
要放手让孩子自己去吃饭，不管他是用手抓，或是慢慢学会拿勺子把食物送进嘴里，这都是对手指能力的锻炼。刚开始孩子的动作可能比较慢，可能需要大人费很多心思，这个时候一定要耐心。
三岁以后，孩子要能够旋开瓶盖，拧螺丝，让孩子练习手上拿着某个物品旋转，同时练习玩拼图等，4岁以后，还可以搭配折纸、串珠、搓橡皮泥、画画、剪纸、涂色等动作，训练视觉能力，手眼协调。
如果发现孩子这些动作无法完成，可以搭配让孩子做一些训练手部力量的动作，比如举重物，练习用手部支撑爬行，当手部肌肉的力量感增强后，小肌肉力量增长了，动作才能更精细。
当这些能力不断增强，孩子手指越来越灵活，握笔、拿筷子、扣扣子、拉拉链、系鞋带这些动作就能轻松学会。控制力强的情况下，孩子写字就是很容易的事情了。
所以很多训练看起来与学习没有关系，其实都会对学习产生至关重要的影响，需要家长从小开始重视并训练。这些能力增强后，孩子学习和生活都会更自信。
如果孩子的手指能力不足，也不用太担心，任何时候发现开始改善都来得及。主要要找到孩子欠缺的究竟是什么，再针对性地进行训练才有效。
孩子的成长不是一蹴而就的，耐心的引导和陪伴是孩子成长最重要的养分！
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【60分妈妈月华】畅销育儿书作者，国家级儿童心理咨询师，著有《别等孩子长大了才后悔你现在做得太多》。专注宝宝的吃喝拉撒，生长发育，学习力培养及身心成长，也关注妈妈的心灵成长，健康的母婴关系才能培养出更加杰出的宝宝。如果你想孩子身心灵都能更健康，关注我都可以找到答案哦
