文|文儿
曾听一位爸爸说，他做的最正确的事是，从小就注意锻炼孩子的记忆力。结果孩子从小学到初中，学习没有费过一点力，重点学校竞争激烈，他家儿子破例不用上晚自习还能常年保持全班第一，连老师都觉得是个奇迹。可见记忆力的重要性了。
现在不少家长都很重视孩子的记忆力培养。从孩子三岁起就开始教孩子背三字经、弟子规，觉得这样就可以提高孩子记忆力。其实，孩子哪能理解这些经典的含义，完全只是机械背诵，说难听点就是死记硬背了。早期教育过于专注死记硬背，一方面会把孩子的大脑“填鸭”式地占据，抑制大脑创造力的发挥，伤害大脑灵活性；另一方面，孩子凭借短时记忆暂时记住了，过段时间如果不巩固就会轻易忘掉，等于白费力气。
可以说，提高孩子记忆力，做不到以下3点便是死记硬背，忘得快还对大脑有伤害。
记东西时充分理解
如果在孩子背诵古诗词的时候，跟他稍微讲一讲诗词想要表达的意境，那么孩子在脑海中就会有一幅图画显现，这样再记就容易得多，也更不容易忘记。比如背诵李白的《望庐山瀑布》，让他读几十遍也不如带他实地去看一下瀑布，哪怕是看看瀑布的图片或视频也能让他理解得更深刻。
调动视觉、听觉、触觉多感官记忆
孩子的抽象思维能力还不发达，记东西更多是需要靠形象思维来帮忙。比如认识数字，我们会教他“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游”，同样，调动视觉、听觉、触觉多感官记忆，也是为了充分发挥孩子的形象思维，给孩子营造一幅场景，以后孩子想到这样的场景，便会回忆起场景里发生的事，自然就容易记了。比如，记一篇课文，可以把它编成故事排练出来，或者边读边写，或者把要背的内容录下来，在洗漱或者吃饭的间隙多次播放。这样听觉、视觉双管齐下，要比单一地背诵效果要好。
利用思维导图帮助记忆
现在儿童思维导图也开始越来越火，根本原因就是它能够简化记忆内容，通过对记忆内容分类、梳理、精简来减轻记忆任务。将记忆内容制作成思维导图，就好比是将一棵枝叶繁茂的树化繁为简，理出树干和树枝，这样树的姿态就一清二楚。比如一个人做了自我介绍，如何更清楚地记住他呢，可以分为年龄、职业、爱好这几类，最好是画出树形图来，然后再在这几类里填充内容就行了。
你对幼儿背诵国学经典怎么看？
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