多多和乐乐是邻居，关系很好，经常一起写作业。两个孩子的家长希望他们能在学习中互相帮助、不懂就问，但多多无论碰到什么问题从来不问乐乐。乐乐提出问题问他，他总是喜欢不懂装懂，其实并不能讲明白。有次在写数学作业时，多多把题算错了，在乐乐指出错误后，多多说：“我这个就是对的，这么简单的问题我当然懂啊。”其实多多在学校的时候也是如此，老师每次课后都会问他们懂了吗，虽然多多每次都说懂了，但一到做题他还是频繁出错。
有些孩子对于自己不懂的事情，总喜欢装出很懂的样子。
有时家长的问题还没有说完，孩子就争着抢着说“我知道！我明白！”，如果真的明白，也应该知道不听完别人说话就急忙插话这种行为，是不尊重他人的。如果不明白还抢话，其实就是孩子在逞能。对于这种现象，有些家长认为是孩子有自信的表现，但这样真有利于孩子的身心发展吗？为什么会出现这种情况？
父母教育方式不当
有时候孩子害怕去尝试一些事情，有的父母为了鼓励孩子，可能会用激将法刺激孩子，让孩子为了自尊心或奖励去勉强做事，有时候变成了变相促使孩子逞能。时间一长，孩子养成了习惯，知道自己不行也要硬上。这样的教育方式不利于孩子性格的塑造与培养。
孩子表现欲强/自卑
有些孩子有很强的表现欲，他们希望能够引起人们的注意，得到称赞。不管是看到了新鲜事物，还是学了新的知识，哪怕只是一知半解，他们都会想让人知道。这样的孩子往往容易弄巧成拙，因为不懂装懂而闹出笑话。
相反有的孩子有自卑心理，为了证明自己能行，也会在别的孩子面前逞强，孩子认为面对可怕的事物时用手把眼睛捂起来去做就行，以求得暂时的心理安全。但是他不理解什么是真正的自尊，因而可能会将诚实地承认自己不懂看作是“丢脸”。于是，他选择用不懂装懂来维护自己的“尊严”。
孩子有虚荣心
孩子不懂装懂有时候是虚荣心在作怪。虚荣心有各种不同的表现形式，但基本是否定现实中的真我，编造出一个幻想中的假我，从而抬高自己身价，使别人对自己刮目相看。
为了表现自我，孩子往往会自觉或不自觉地淡化现实中的我，强化理想中的我。由于怕被别人揭穿自己不明所以的真相，所以课堂上即使有不懂的，也不会去问。
如何帮助孩子克服问题，养成谦虚上进的好习惯？
一、帮助孩子克服“居功自傲”的习惯
要让孩子明白，在学习上进步了，或者是其他方面有了突出的表现，并不是他取得优越地位和享有特权的条件。不管他取得了多大的成绩，做家长的，都要把他放在普通的位置上去鼓励，让孩子懂得自己与他人是平等的成员，否则，就会助长孩子的虚荣心。在他人面前夸奖孩子时也是同理，既要彰显孩子的优点，也要注意不要说得天花乱坠让孩子过度膨胀。
二、让孩子客观评价自己
别人看到的可能都只是表象而已，但自己对自己应该有清晰的认识，勇于面对自己的不足，是尊重自己，也是对自己负责的表现。因为一个人不可能总在自己营造的虚幻世界里生活，也不可能总是用不懂装懂来博取别人的认可。
不懂装懂只能是短时间有效，当谎言被拆穿那一刻将丧失别人的信任。就像孩子上课不向老师提问，结果就是写作业的时候不会写，等作业发下来那一刻，就会受到老师的批评，同学的嘲笑，这样反而被动。
三、平等心，让孩子不要太在意别人的评价
很多孩子不懂装懂，是为了给别人留下一个学霸印象，从而掩盖自己学问和能力上的不足，或者得到一种心理上的满足，这都是孩子不成熟的表现。就像上课，如果向老师提问了，怕在同学心目中学霸形象没了，怕同学嘲笑这么简单的都不懂。所以，我们要告诉孩子，不要因为一时的满足感而放弃最根本的东西。
四、家长是孩子的好榜样
作为家长，我们有什么在生活中、工作中遇到的问题，也可以向孩子请教。让孩子清楚，每个人都有不懂的时候，有不懂的地方就要虚心请教，让孩子明白，请教他人不是一件丢脸的事，而是一种好品质。
做到以上几点，孩子会发现，不用伪装就能实现自我的价值感。那时，父母会欣慰地看到，“不懂装懂”已悄然离孩子而去。
编辑：戴润哲
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