作者|糖糖
原创作品，转载请留言。
姨妈妈给糖糖买的故事书，我已经给他读了好几遍。讲真，其中有一些故事我都能倒背如流了。
细姑姑送给糖糖的智力轨道停车场，他已经拆了拼拼了拆好几个来回了。
还有还有，一些个动画片，像是《海底总动员》，《机器人瓦力》的反反复复看了不下5遍了！
孩子的执着好可怕啊！
每当这个时候，我心理都在战战兢兢地想：“这孩子是不是傻啊！”或者担心：“这样下去糖糖的知识面是不是不够宽、受限了！” 还有就是：“孤陋寡闻的孩子，会缺乏竞争力啊！”
然而，孩子他会兴奋地把拼好的玩具摆到我面前说：“妈妈，你看！”
然后我挤出一个勉强的Big smile（微笑），回应他：“great（棒！）”
实则内心捉急。
于是平时，我会郑重又热情地邀请他：“糖糖，要不，我们今天一起看《勇敢传说》好不？这个也挺不错噢！”
01
一集动画片看了8遍还要看；一本书讲了10遍还要讲；一个词重复了20次还要不停地说......
许多家长是不是跟曾经的我一样对于孩子这种执着精神抓狂不已呢？
再打个比方，就像孩子在某一段时间内重复喜欢一个东西。
比如，某一段时间特别着迷手表、时钟面板，某一段时间又特别心仪汽车，某一段时间又对拼搭的玩具念念不忘......
难道是孩子缺乏好奇心？或者是他的记忆力出了问题？或者什么奇怪东东癖好？
这些看似枯燥、简单、浪费时间的重复练习和喜好，使我们与孩子之间发生了心理上的冲突。
那是因为在成年人的思想中，存在一种根深蒂固的障碍，即“最大效益法则”。
每当看到孩子付出很大的努力却收效甚微，或者一直在从事浪费时间却毫无收获的劳动时，我们就会忍不住想去干涉或帮助他们。
02
儿童教育学家蒙特梭利将孩子重复做一件事情的行为称为“儿童的智力体操”。
孩子对于事物认识的顺序是：形象感知—逻辑感知—形成概念，由此可见，孩子对于一个事物认识的构建过程是相对于成年人来说缓慢的。
1.孩子需要再重复中不断学习
我们大人学习新东西或者比较难的东西，不也需要不断重复吗？心智尚处再发育期的孩子就更不用说了。
当他重复做一件事情的时候，其实就是在特别努力地学习这件事情。
2.孩子需要在重复中完善心里感觉的过程
对于孩子来说，他重复一次都有心得收获。
就拿听故事来说，第一遍孩子可能只是对股市产生好感，第二遍才开始认真听情节，第三遍开始慢慢注意细节，然后是第四遍，第五遍......
在重复得过程中，他逐渐获得更丰富得精神体验。
3.孩子需要在重复中发挥创造力
你以为孩子做得事简单无用，其实他却是在一次次重复中，对哪些我们视而不见得美好建立自己得领悟。
因为只有当他对一件事充分熟悉，才会在此基础上去联想、去创造。
4.孩子需要在重复中建立安全感
孩子对于自己认知能力的“小”是不自知的。
当他重复进行一项活动时，往往能实现自主控制（如反复做同一个游戏，他通常能够控制局面）和自由选择（如要求妈妈播放某个动画片，他就拥有了选择的自由）。
在不断重复的过程中，儿童感觉带独立和力量，内心获得满足，进而获取安全感，建立自信心。
5.孩子需要在重复中培养专注力
蒙特梭利通过实践研究得出了孩子重复做事的必然性——为了意志力的形成。
其实如果孩子能达到重复一种活动的时候，反而是因为他已经能够相当程度地把自己的注意力控制到一点上。这种状态我们才把他成为注意力集中。
让孩子尽情享受专注、发现的乐趣，他的内心就获得了专注的力量。
还有一种说法是：孩子为了得到父母更多的爱而“喜欢重复”。这种原因，在很多家庭里都会发生。
一些孩子一天到晚拿着同一本书让父母念给他听，其实他们并不乎书中是什么内容，他们想要表达的真正意图是：“请你注意我，爱我!”
婴幼儿更喜欢从重复行为中获得关注，因为在重复又熟悉的亲子互动里，充满着爱和关注。
由此可见，我们实在没有必要针对孩子喜欢重复看同意不动画片或者图画书等的现象大惊小怪，甚至忧心忡忡了。
03
爸爸妈妈可以这样做
1.每次变化一点点
如果是一个故事，父母不妨在讲的过程里加入些自己想象的情节在里边，看看孩子听了有何反应；又或者故意漏掉一个情节，等孩子来补上；也可以有意打乱玩的顺序，等孩子来发现。
孩子在重复的过程中，一定很喜欢你带来了小变化。同时，他也会因为自己的洞察力而获得成就感，前提是，你能够及时地表扬和鼓励他。
2.拓宽兴趣范围
在了解到孩子特别喜欢重复某一个玩法或听某一个故事后，可以在他喜欢的某类基础上扩大。
如孩子最近喜欢听关于“狮子”的故事，那就可以找些和老虎相关的童谣、有情节的故事、十二生肖中的狮子等；如果宝宝最近喜欢玩汽车，也可以用积木拼出汽车的模型，请玩具小人在上开车......这样，他会在重复中玩得更加多样，也更加深入理解。
所以，面对喜欢“重复”的孩子，家长一方面要适当满足孩子的这种“重复”的需要，一方面在他精力有余的情况下、也尝试用新鲜的事物去吸引他。
如果你能欣赏孩子的重复，给与他重复的自由，就能引导孩子在重复中进行学习、锻炼，不断成长。
而事实上，随着孩子心理水平的提高，认知接受能力更强，喜欢重复的现象也就会逐渐消失了。
当然，孩子的重复行为不排除一些异常。
如强迫症儿童的重复行为主要为——反复洗手、排序、检查、按几何图案的强迫性行走等，并且重复行为显得毫无意义，很难被改变。
如果不能确定孩子的重复行为是否属于异常，建议父母及时到专业机构进行排查。
—END—
作者：糖糖，亲子第一课堂签约作者，文章首发于亲子第一课堂。虽说“ 母爱天成 ”，但是育儿可能比你想象的复杂和具体。私人育儿师糖糖，专注家庭教育12年，资深儿童心理咨询师，每天和您分享实用育儿知识，助力孩子健康快乐成长，做家长育儿路上的好帮手。
