妈妈，我想学街舞
5岁半的柚子，活泼开朗，兴趣爱好一箩筐，这几天吵着让我给她报街舞班。
对于上兴趣班，我一直持观望态度，毕竟孩子玩性大，能否坚持是个问号。所以目前只给她报了一个英语班，外教很合她的脾气，坚持了一年，基本上不用我操心。
不知道这几天怎么了，突然对街舞感兴趣，非要去学。
我问她为什么。她噘着嘴说，“就是想学”。得，正面进攻不行，我从侧面打听，原来她班里有个小男生街舞跳得特别好，一有才艺表演就会露两手，引得小女生们疯狂追捧，俨然一个小明星。
女孩的心思果然不能猜。我和她爸分析了一下，可能她喜欢那个小男生，想学街舞引起他的注意；也可能因为羡慕他，想尝试下被人崇拜的明星感觉。但是否对街舞感兴趣，就不得而知了。
结果当然以我的妥协告终。在反复跟她确认，反复带她去试听，并反复告诉她“街舞跳出来很酷，学起来很苦“之后，我还是乖乖地掏了一学期人民币。虽然她爸认为女孩子应该去学民族或芭蕾，但也没反对。
妈妈，我没有跳街舞的天赋
以为学舞会像她学英语一样，让我省心。我还是高估了女儿的意志力，一个月后，她热情减退，不想学了。
我压住心里的火，尽量平静地和她谈话：“是不是学街舞很累呀？”
女儿点点头，“一个动作练好几遍，练得不好，老师会让重新做。”
“噢，老师太严格了，没有你英语班的老师有耐心？”
“不是，老师挺好的。”
“你不喜欢街舞？”
“不是不喜欢。”
“那为什么不想去学了，当初你跟妈妈说好的，会坚持一学期。”
“妈妈，我觉得我没有跳街舞的天赋！我一个动作要学好久，人家都学得很快！”女儿低着头，说话的声音越来越小。
好吧，我的女儿遇到人生中的第一个坎了。从与她的对话中和跟老师的沟通中，我大概了解到女儿陷入了“努力没效果干脆不努力”的恶性循坏，最后可悲地断定自己没有天赋。
承认自己没用比承认自己不努力更需要勇气，望着女儿小小的身影，我充满怜爱。但映入我脑海中的想法却是：我必须帮助女儿重试信心，告诉她天赋不是决定一个人成功的最重要因素，很多人基于对天赋的主观判断而给自己找理由选择放弃努力，这才是最可悲的。
同时，我开始反思以往对女儿的教育。女儿对自己感兴趣的或者能做好的，会付出较长时间的热情；对不感兴趣的或者做不好的，往往很快泄气。而我们也没有刻意去锻炼她，她不想做的事基本上就不勉强，这种教育方式使她身上缺乏一种韧性。
这种韧性，能够赋予她面对逆境重生的强大能量，在她的生命洪流中，也许会决定她一生的走向和高度。一直以来我们把她保护得很好，使她缺乏了这种可贵的精神。
妈妈，我再试试
痛定思痛，以学街舞为契机，我们决定帮助女儿摆脱娇气，让她见识到“教育中不那么温柔的一面”，不知她能否承受。
第一步，关于她对天赋的误解，我给她讲了一个“故事”。在这里也分享给诸位：
美国心理学家罗森塔尔，做了一个“自证预言”的著名试验。
罗森塔尔将一年级的学生分成了三组：天赋组、中等组、不及格组。罗森塔尔对老师称，在上学期他们深入观察了这些学生，并依据“哈佛技能试验”的科学方法进行了分组，希望老师因材施教。
实际上，根本没有所谓的科学划分方法，他们完全任意地将孩子们划分成三组。
但老师、家长和学生蒙在鼓里。8个月试验期之后，你知道结果是什么？天赋组的平均成绩提高了27.4分，中等组、不及格组组的成绩则表现平平。
为何会有这个结果？
因为“天赋组”学生坚信自己有“天赋”，勇于挑战难题，遇到挫折，也在“我有天赋”的激励下，坚强不息地反复尝试，直至难题攻克。良性循环之下，必然变得真有“天赋”了。当然老师也坚信“天赋组”的学生更加优秀，对他们总是倾注更多的注意力，刻意锻炼他们的智力，并对他们进行了宽容的激励。
讲完“故事”，我对柚子说了这样一番话：
“拿你学街舞来说，你“预言”自己不如别人，觉得自己“天生不是个跳舞的料”。那么，你还会用心去学吗？你会按照这个悲观“预言”来行动：我已经学不好了，还这么累干什么，于是上课开小差，课后不练习，对老师随便应付，怎么能学好？也许你很有天赋，但你不努力，就会觉得自己没天赋。”
柚子似懂非懂地点点头，现在不明白没关系，以后她会明白的。
第二步，纠正错误的学习方法，对症下药。
我跟她老师面谈了一下，了解到柚子上课时特别喜欢模仿前排同学的动作，不用心看老师示范，导致她的动作不标准，学得慢，越来越没信心。后来我每次送她去班上，都会提醒她注意看老师，并在她手心写上：“我能行，认真看老师”这样的话。并和老师约定，别人练3个动作，她可以少练一个，但要保证质量。剩下的一个课后练，她虽不情愿，但有我陪着，还能继续练下去
另外我还给她立了条“规则”：如果她课上注意力集中，认真学，完成了老师的要求，就不用课后补。她课上表现明显进步了。
第三步，正面激励，只跟自己比较。
很多家长犯的毛病就是喜欢拿孩子跟第一名做比较，第一名只有一个，如果你的孩子基础不是太好，你先要求他达到平均水平才是明智的。对于女儿学街舞，我就是这样要求的，不太差就行，但要比之前有进步。
为此我和女儿一起制定了在家的练习计划，并和她一起练。每当她想要放弃，我就会提醒她那个街舞跳得好的男生可能还在练习，激发她不服输的劲头，她会主动要求再试试。
我还鼓励她参加才艺表演，教邻居小朋友跳，她的街舞很受欢迎，慢慢的有了自信。
第四步，磨炼孩子的韧性。
我们会利用生活中的一些事情磨炼孩子的韧劲。比如爬山，以前累了乏了就会依了她，不再往上爬或者坐缆车回去。自此，我们不再妥协，而是不停地给她打气，告诉她，山顶的风景很好，只有坚持的人才能享受。她受到激励，那股顽强的劲一下子迸发了出来。
今年暑假，我们把她送到了农村的姥姥家。麦收季节，人人都起早贪黑地忙碌，她受到很大触动，帮姥姥收麦子，小脸晒黑了，人却很精神，遇到困难第一反应不再是“我不想”、“我不行”，而是“想想办法”、“再坚持会。”
现在柚子还在学街舞，如果学期结束她告诉我不想学了，我会欣然同意。她那时候的不想学不是因为认输放弃，而是因为有了新的规划，我希望女儿永远不要因没天赋就轻易放弃一件事，而是付出100%的努力后，再做取舍。
我们都希望自己的孩子能够从事他感兴趣的工作，做他得心应手的事，但如果没那么顺遂，请一定要教会孩子，用积极的心态与这个世界和解，用意志力弥补天赋！
本文为亿童父母学院原创文，如转载请注明出处，否则追究法律责任！
