我们都知道孩子不是自己的私有财产，是独立的个体，应该尊重孩子，可实际上很多时候我们都在以强凌弱，欺负孩子，原因却是因为面子问题，看看下面的四个场景，大家是不是很熟悉呢？
情景一：逼着孩子表演节目
有一次，我们跟团旅游，导游让小朋友们表扬节目，一个活泼的小女孩跳了一个舞蹈，大家纷纷鼓掌，一个小男孩的妈妈就对儿子说：“你看那个小姐姐表扬得多好，你唱首歌吧。“
男孩很害羞，躲在妈妈身后不愿上台，妈妈不停地劝，不停地催促，可男孩还是不肯上台，惹得妈妈烦了，“你怎么那么胆小，你要是不上台，你就别去旅游了。“
后来，小男孩含着眼泪唱了一首歌，大家为了鼓励男孩，使劲地给男孩鼓掌，可男孩一点也不开心，下台后就一个人躲在角落里吧嗒吧嗒地流眼泪。
大家对于这样的场景不陌生吧，是不是自己也曾经逼迫孩子去表演呢？虽然孩子很不情愿，可是我们为了面子，为了证明自己教育出来的孩子很优秀，亦或者是显示自己在孩子面前的权威，不让别人觉得我们管不住孩子，竟然不知不觉就做了伤害孩子的事情来。
我们的面子是保住了，却伤害了孩子的自尊，他觉得自己没有被父母尊重，就像马戏团里的猴子一样，被父母逼迫着自己不愿意做的事情。
从2岁开始，孩子就开始有自我意识，自尊心会越来越强，处于成长中的孩子，内心是非常敏感与脆弱的，需要父母好好的保护，自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，一旦自尊心受到伤害，就会让孩子失去前进的勇气与力量。
情景二：逼子努力学习，考个好成绩
上周六，学校开家长会，我们小区有一位宝妈没有去参加，我以为她有什么事情，她说啥事也没有，就在家呆着呢，不去开家长会是丢不起那个脸，孩子就考那么点分，太丢人了。
有的家长会对孩子说，“你好好学，考好些，爸爸脸上都有面子。”这种教育方式会让孩子背负一定的心理负担，孩子认为学习不是自己的事情，是关于父母脸面的事情，考不好，父母抬不起头，跌面子。
另外，会让孩子对学习产生错误的认知，让他不明白是在为谁学习，会误以为是在为父母学习，学习的动机不同，学习的效果就不同，只有让孩子真正认识到学习是为自己，才能激发孩子学习的内部动机，让孩子更加努力、积极的学习。
情景三：孩子被欺负时，逼孩子还手
乐乐带着新买的玩具在楼下玩，壮壮见到乐乐手里的新玩具，立马产生了兴趣，“乐乐，能给我玩会吗？”乐乐拒绝了，壮壮有些生气，用力推了一下乐乐，乐乐坐在地上哇哇大哭起来。
乐乐的妈妈见状，不仅没有安慰乐乐，还狠狠地批评了她，“你怎么这么笨，别人打你，你不会还手吗？以后谁打你，你就给我打回去。”
孩子被人欺负时，我们是不是都对孩子说过“你给我打回去”呢？这不仅是因为孩子受了欺负，我们感到心疼，其实我们骨子里是觉得孩子被欺负了，太窝囊了，让自己的脸上无光，特别是看到孩子当众哭闹不止，对别人的推打不做出反应时，心里是不是特别窝火呢？
对于孩子来说，在自己受到委屈的时候，最爱的、最信任的爸爸妈妈都不来安慰、保护自己，还将自己推出去，该是多么难过的事情，也会让他更加胆小，更不敢做出保护自己的行为。孩子被欺负时不还手，根本原因在于内心不够自信，比较胆怯，一个自信、勇敢的孩子才会有能力保护自己，而父母的做法却让情况变得更加糟糕。
情景四：孩子被老师批评时，当众训斥孩子
有一天，我去幼儿园接孩子放学，见到一个老师在和家长告状，大概意思是孩子在幼儿园拿了别人东西，老师问孩子为什么拿别人的东西？孩子说是妈妈教的。
孩子妈妈很生气，当众打了孩子一巴掌，问孩子：“是我教你的吗？”孩子哭着摇摇头。很多家长见状都赶紧帮着孩子劝这位妈妈，“有话好好说，别打孩子。”
被孩子诬告，这位宝妈不仅生气，还觉得十分没面子，所以，才会冲动的做出打孩子的行为，可是我们有没有想过这个孩子为什么会诬告妈妈呢？
一是他觉得妈妈是自己最信任的人，所以，脱口而出是妈妈；二是希望妈妈能帮助她解围。可宝妈做了什么呢？打骂了孩子一番，使得孩子以后不再相信妈妈了，有什么事情也不愿意和妈妈说了。
试想一下，当时孩子受到老师与妈妈两个人的批评，是多么孤立无援啊？他是多么希望有人保护他，已经被老师批评了，他需要得到妈妈的安慰，想听到妈妈跟他讲道理，而不是变本加厉的训斥。
孩子不是我们的私有财产，也不是我们要塑造的产品，他来到这个世界上，不是为了成就谁，也不是为了给我们挣面子，只有父母摒弃了面子心理，才是真正的尊重孩子，爱孩子。
