在生活中，当孩子遇到一些挑战，想要退缩的时候，我们时常会对孩子说：“勇敢一点，别怕，试试！”当下，大部分孩子都会选择听我们的话，勉强尝试，但是心里可能还没有克服恐惧。
通过今天的文章，跟大家一起换个视角，聊一聊对待“要勇敢”这件事，怎么做，效果更好。
这周末承包我笑点的是一个视频。↓↓↓
视频里面的“数学班长”明明已经害怕到抹眼泪了，却还不断给自己打气：我是男子汉，我一定要勇敢。
看着孩子“用最怂的的表情说最硬的话”，对不起，我实在忍不住笑了。
但笑归笑，这个“小班长”的行为却突然让我意识到“什么是勇敢”，他可能还是很害怕，也一直有退缩，但是他没有逃避，想出了所有能想到的鼓励自己的方法，一步一步努力，尝试去克服，这不就是我们所有人面对困难时候内心纠结的真实写照吗？
很多时候家长会认为，打针不哭才是勇敢，摔倒自己爬起来才是勇敢、面对滑梯或者没有尝试过的运动敢于去做才是勇敢。当然，这些是，但不是全部。
打针会疼就是想哭，面对未知不知道会怎样就是害怕，这些我们仔细想一想好像都是非常正常的事情。所以我们不要光看孩子表现的结果，就判断这个孩子是否勇敢，而是要观察他们的内心，他们为什么害怕？面对害怕他们想要怎么做？ 如果能像视频里的“小班长”一样为在真的害怕的时候没有退缩，而是为自己加油打气，那我觉得这个孩子的表现就是真正的勇敢。勇敢并不意味着孩子什么都不害怕，而是在面临恐惧时，有战胜恐惧的勇气和为此付出的努力和行动。
后台经常有很多留言担心自己的孩子不够勇敢，也不知道怎么才能锻炼和培养孩子的勇敢，我觉得在想要帮助孩子建立勇敢和信心之前，最重要的是我们首先要承认孩子的感受。
孩子与生俱来的性格不同，有的的确天生大胆、更愿意挑战和冒险，有的则比较谨慎小心，遇到困难表现的更犹豫。家长不能因为自己的经验判断这个事情不值得害怕，便断定孩子也不应该害怕。在大人看来，关灯睡觉、打针吃药这些事情并没有危险，所以很容易对孩子脱口而出：“这有什么好怕的？你要学会勇敢”。
实际上，这种做法并不会让孩子变的勇敢，甚至会适得其反。
六六刚接触迪士尼的时候很喜欢米老鼠，每次看米老鼠动画片都非常开心，但是第一次在现实生活中看到“真的”米老鼠时，她却吓哭了。那是一个商场搞活动，大人穿上米老鼠的衣服招揽顾客，小朋友可以和米老鼠合影。轮到六六时她却怯生生的躲在我身后不愿过去。
当时很多人在我们后面排队，我一着急就大声跟她说：“这不是米老鼠吗？你不是最喜欢米老鼠吗？你怕什么啊？”听我这么一说，六六哇的一声哭了起来。我这才意识到，或许她真的有自己害怕的地方。
不再强迫她合影，蹲下身和她平视，我才发现，从她的角度抬头看米老鼠，米老鼠非常高大，米老鼠伸过脑袋打招呼时，她看到的是巨大的眼睛和嘴巴，说实话，那种逼真的压迫感是挺吓人的，难怪六六会害怕。
要做到和孩子、尤其是年幼的孩子换位思考并不容易。承认孩子的感受是帮他们建立信心的基础，只有承认他们的感受，理解他们为什么感到恐惧，才能逐渐在引导，会面对恐惧，战胜恐惧。
所以，每个孩子的性格不一样，对勇敢的定义也不一样，家长可以通过这几个方面来尝试帮助孩子建立勇气和信心。
1
尽可能详细地给孩子提供信息
人类的恐惧源于未知，成年人不害怕是因为我们已经知道了这个“未知”是什么，但孩子不知道。
他不知道“为什么要打针？会打多久？会有什么后果？他也不知道去了幼儿园还能不能回来，多久才能回来？”所以，家长尽可能详细地给孩子提供信息，耐心解释事物原理和事情的后果，就能帮助孩子做到心中有底，减轻对未知事物的恐惧感。如果我们不分情况统统用一句“别害怕，要勇敢”去鼓励孩子，是无法让孩子释怀的。
六六初见米老鼠那次，我后来也是向她解释，米老鼠是叔叔扮演的，叔叔个子高米老鼠也就长高了，但他依然是六六的好朋友，不会伤害你。我发现和六六解释一番后，虽然她还是有点怯怯的，但敢于从我身后走到前面，远远的看着米老鼠。一次或者几次之后，我想她就会克服对大型人偶玩具的恐惧，因为经过了解和体验，她能确定这些是安全的。
2
向孩子传递“我相信你能行”的信心
美国心理学家Eileen Kennedy-Moore曾介绍过一个有趣的现象——孩子第一次看到狗的时候，第一反应竟然是去看爸爸妈妈的态度，希望从父母那里得知眼前这个动物是不是有危险。如果父母表现出放松的态度，孩子就更愿意尝试接近狗。——所以，当孩子处于陌生的情境中、或者不确定自己是否应该害怕的时候，往往会从成年人的态度和表情中搜索信息，然后采取相应反应，这在心理学中被称为“社会性参照”（social referencing）。
家长是否给孩子战胜恐惧、勇敢出击的信心，直接影响孩子的表现。在上周和那位体育专家的聊天中，他提到过孩子在进行滑板车或者滑梯等运动中，第一次一定是有一些恐惧的，但他们内心会经历从滑下去的未知恐惧，到中间的紧张，到最后落地确认安全时的满足感。给孩子信心，并非我们一次次地说“你一定行”，也许我们说很多次“你要勇敢、你要坚持”，孩子并不会特别理解。但这种短时间内从恐惧到确定的体验，可以帮助建立孩子面对未知的一种信心和安全感。我们要做的就是提前一点走进孩子的内心，结合孩子自身情况和周围环境做出预判，如果环境是安全的，且孩子是有能力克服恐惧，就“狠心”把孩子留在当下，信心十足的告诉他们：“这个事情你可以去尝试一下，我相信你能做到。”
当我们展现出对孩子的信心时，孩子会感受和接受这份信心，表现出更加勇敢的一面。家长表现出“孩子不行”，孩子就会真的认为“自己不行”。实际上，孩子自身的潜能比我们认为的大多了。
3
用孩子曾经的成功真诚的鼓励孩子
孩子都希望今天的自己比昨天的自己更进步，适当的鼓励会激发斗志，让孩子更加勇敢。
但是要注意方法。用客观事实鼓励孩子，用细节打动孩子，胜过一百句空洞的“你真棒”。六六刚学骑平衡车的时候摔了一下，很沮丧，碰都不愿意碰平衡车。
我耐心的对她说：“妈妈记得你一岁多就开始学滑板车了，摔倒了好多次但你坚持学，一开始晃悠悠的滑一小步，后来一只脚一蹬哧溜滑老远了，是咱们小区年纪最小滑的最好的孩子呢。你看，滑板车也挺难的你都能搞定它，现在骑平衡车，妈妈相信你也能骑好！”
我说这些话的时候六六眼睛骨碌碌的转，我猜她在回忆自己小时候学滑板车的场景，最后她对我说：“小宝宝都会滑（滑板车），现在我肯定能学会骑（平衡）车！”
我们希望孩子勇敢，首先要让他知道什么是勇敢，曾经的哪些行为是勇敢，当他在回忆这件事或者这个感受的时候，就会有力量帮助他克服恐惧。这个感受与只听到一句“你能行”是差很多的。现在也有很多声音说太多鼓励教育会导致孩子受不了挫折，其实区别就在于这个鼓励和认可是真诚的认可，还是为了鼓励而说的客套话。
说了这么多帮助孩子建立勇敢的方法，但罗罗最想强调的一点，就是我们家长千万不要因为孩子哭或者逃避就轻易给孩子下“这个孩子不勇敢”的判定。即使他现在真的胆小、害怕，也是非常正常且合理的事情，因为这是他们内心最直接的反应，而家长能做的是接受和尊重孩子的感受，然后因地制宜的适当引导孩子，让他们鼓起想要去克服恐惧的勇气就已经非常成功了。至少这个“小班长”除了给我笑点之外，在我每次想起他的时候，也都能感受到勇敢的力量。
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转自：六妈罗罗（ID：liumaluoluo）
