前段时间，我跟涵涵动不动就吵起来了。
每当她睡着后，我凝视着那天使般的睡颜，就开始思索，这是遗传了我的火爆脾气吗？当初那个温和恬静的小女孩被我同化了？可我自从生下她之后，脾气好的别人都怀疑换了个人呀？
有一天，我把我的苦恼跟我做心理咨询师的朋友说了，她说：“哈哈，这很正常啊，这个阶段的孩子是母女冲突最为激烈的时刻。”
当你面对孩子的成长不知所措的时候，就是该调整相处方式啦。
于是我把家里发展心理学那本书中的这个阶段读了读，然后又拿出《你的6岁孩子》开始细看。
果然这本书帮我解答了很多疑惑。我很喜欢对这个年龄段的总结，叛逆而甜美的年龄，内心矛盾最为突出的一年。真心是神总结。
特别是这句“矛盾与冲突占据母子关系的主旋律，对父亲往往心怀敬畏。”
简直说的就是我们家的日常。涵涵这还是快到6岁了，特征就这么明显了。
还有疼痛这里的特征，涵涵小时候打点滴都不带吭声的。可是最近带她看牙的时候，打个麻醉都得说服好久，完事后，还说疼的不行。
医生对我说：“不可能，都已经打麻醉了。不会疼的。”
可我相信她真不是装的，原来问题在这里。
不过这个阶段的孩子也有很多优点，比如：
·兴趣广泛，体力无限；
·喜欢读书，阅读兴趣广泛；
·创造力千姿百态，倾向于创意表达自我；
·写字兴趣浓厚，水平极大提高；
·计算水平大幅度提高；
·自控能力增强，基本可以自理。
这个阶段孩子的心理特点就是既想要贴近母亲，有想要离开她。
比如涵涵早上出门前刚跟我顶完嘴，又回头不好意思地会说一句：“妈妈，你今天来接我哈~”
真的是谁照顾孩子越多，谁就往往会越多地面对孩子的负面行为。
心理学就是这样，它能够让我们明白对方的心理特点，从而理解对方的行为。
我现在理解她了，我就不会再那么生气了，也就有了如何应对的策略。
下面分享我的几个小策略：
01
再给你一次机会
当涵涵跟我说：“给我倒杯水去！”的时候，我不再斥责她不懂得好好说话，而是会笑着对她说：“再给你一次好好说的机会。”
她就会说：“妈妈，给我倒杯水吧。”
但是如果我斥责她，她就不会觉得自己有错啦，这会儿孩子想的是，反正你已经批评过我了，咱扯平了。
02
多说溢美之词
不要钱的好话，孩子也爱听。当孩子把玩具扔了一地的时候，你说：“宝宝啊，上次你自己收拾的玩具可真整齐，我知道这次你肯定也是会在玩完了之后，自己收拾好的。”
孩子有时状态确实不好，会要求妈妈和我一起收，有时状态很好，就会屁颠屁颠地收拾干净。
要知道这个阶段的孩子，自理能力已经相当强了，他们是能够做的比以前很好的。
关键在于我们最初的沟通方式是指责，还是夸奖。
03
情绪平和，不正面冲突
我自己累了的时候，情绪不好，说话的语音和语调了不好。
心理学研究表明，你说的内容对于听的人来说关系不是最大的，而是语气和语调。这就是为什么，明明是好心好意的“我为你好”，从有些人嘴里说出来，让人很难以接受，甚至反感的原因。
所以，我就尽量在见到涵涵之前，做好自己该完成的工作，不因为累去跟她发生冲突。
果然，人与人之间的相处，就像回声一样。你是和颜悦色的，传回来的声音也是和颜悦色的。
04
找出坏脾气触发器
每个人都有自己发脾气的理由，而且造成坏脾气的触发器都不一样。
比如我一个朋友就受不了老公回家晚了，还没把行踪一五一十交代清楚。
在对方看来捡重要的说就行了，朋友却觉得老公是在欺骗她。
原来在她小时候爸爸曾经经常隐瞒妈妈，去外面跟情人幽会。
那么她的坏脾气的触发器就是这个。
当我们面对孩子的时候，要知道孩子坏脾气的触发器，以及自己坏脾气的触发器。
比如，涵涵的触发器是困了的时候，我的呢，就是累了的时候。
那么我就尽量在她困了胡搅蛮缠的时候，不去正面冲突，同时思考我如何减轻自己的负担，以好的状态面对孩子。
当我明白涵涵即将进入6岁阶段的心理特征时，把她的心理特点给我老公说了。
并且问他，你看咱会不断地去学习，去面对孩子成长每一个阶段的不同。你说咱小时候这个时期，也不知道父母怎么处理的。
他说：“揍一顿呗。”
所以你看，有学习的资源，孩子和我们都是幸福的。
因为爱，我们愿意去理解孩子，因为理解而宽容，因为理解孩子能够被温柔以待。
因为我们的平和而坚定，就会有美好而温馨的家庭氛围，从而家里的每个人都是幸福快乐的~
愿我们的家庭和亲子关系，都是美好而幸福的~
