文丨福林妈咪
于是，细致入微的优妈进入一个对优优的系统“观察期”。
晚上马上就要去休息了，优优非要吃苹果，优妈觉得睡前吃苹果会刺激宝宝的脾胃，就没有同意小家伙的请求。
小家伙很沮丧的跑去找优爸，然后一会儿，跑过来，很骄傲的说：“爸爸说我帮他那几本书，我就可以吃一小块儿苹果。”
“你答应给她吃苹果啦？”优妈问向刚从书房出来的优爸。
“她一直在我旁边闹腾，我就让她帮我拿几本书，这才答应让她吃一小口的。”
优妈很是无奈，给优优切了小块苹果，“优优，这次你帮爸爸干活儿，爸爸帮你求情，你才得到的，下次就不允许这样寻求外人帮助喽。”
这件事情之后，优妈和优爸就教育优优的方式达成了一致：凡是优优提出的要求，必须优爸优妈同时同意，才能答应优优的同意。
优优一直想要养一只宠物狗，优妈觉得家里地方太小、东西多，养只小狗根本是不可能的，就没同意优优。优优知道优爸同样喜欢小狗，就去优爸那里撒娇：“爸爸，你不是喜欢小狗嘛！我们家也养一只吧！”
“嗯，这个提议不错，我们一起找妈妈商量商量，看我们家合适小狗住吗？”一脸神秘微笑的优爸带着兴高采烈的优优去阳台找优妈。
“我们家太小，空间不够，况且也没人照顾小狗，要实在想养的话，就等优优长大再养，好不好？”优妈很明白地回望优爸一眼。
这以后，优优也就没有再对自己不合理的要求向优爸求助过，因为她知道，爸爸也是会询问妈妈意见的。看来父母统一教育方式和意见很有必要，不然爸爸妈妈一个老唱红脸一个老唱白脸，很容易让孩子在认知上出现矛盾，孩子迫于压力承认错误，却又在行动上依然我行我素，很有见风使舵的潜在“基因”。
统一教育方法，及时纠正孩子的思想偏向问题，对孩子日后的学习也是有很大帮助的。
还有一种情况，就是孩子在学校和在家里，简直就是判若两人的存在。就比如说果果。
果果妈从幼儿园的老师那里得知果果在幼儿园可听话，好好吃饭，好好午休，果妈还很惊讶：“我家果果真的那么听话，他在家吃饭，可是非要边看电视边吃饭的呀。午休也是，总是磨磨蹭蹭，不好好睡觉。”
果果这样的表现，与周围环境和在学校与家庭受到的教育方式不一样有关系。
幼儿园小伙伴认真听老师的话，就会得到老师的喜欢。果果想让自己受喜欢，自然也是要认真听老师话的。
学校教育不同于家庭教育，它是统一化的管理。幼儿园在宝宝的餐饮上都有统一规定：吃饭不能看电视。果果回到家，并没有受到“吃饭不能看电视”这一规定的束缚，自然也就不会遵守。
对于果果这样的孩子，爸爸妈妈就要及时了解宝宝在幼儿园的情况，参考幼儿园的规定，对宝宝进行一些行为上的要求，告诉宝宝哪些行为是对的，哪些行为是错的，让宝宝明白一个人的举止行动，是一个人形象的表达。当然，爸爸妈妈在要求宝宝服从的同时，也要尊重宝宝的想法，根据宝宝的的年龄特征进行相应的教育。
