时代的确在发展。
如今，幼儿园的孩子们大多可以操作手机app了，微博、微信、头条这些概念，孩子们也很好理解。随处可见的电子设备，已经成为这代孩子的生活必需品。
家长们在享受互联网便利的同时，也一直被一个问题困扰：该不该让孩子玩手机？孩子沉迷手机怎么办？
老师建议：不应该一味地让孩子远离手机，而要教会孩子适度使用、科学使用手机。
家长们应该明白：孩子不会因为长大，就自然而然地拥有对电子产品的自控力。有些事，早发现早解决更好。
如果发现孩子抱着手机不撒手，你可以试试这样做：
了解孩子玩手机的动机
一般来说，孤独的孩子、需要排解的孩子，更爱玩手机。
无论是放学还是假期，孩子在家的这段时间，如果家庭成员各做各的，不和孩子互动、玩耍，孩子可能就会自己和自己玩，甚至陷入孤独。这个时候，电子产品会是很多孩子的选择。
如果家长主动多陪陪孩子，孩子就不会孤独。家长与孩子多交流，孩子对手机的依赖和诉求会降低。
孩子放寒假的时候，多带孩子参与社交活动，在别人面前鼓励孩子，能有效提升孩子的幸福感，削弱玩手机的动机。而不是自己和别人聊天，或者各做各的，把孩子扔在角落。
把规则放在前面
对于自己感兴趣的事物，有些成年人都很难自控，何况一个孩子。
孩子用手机时，正当他们不亦乐乎的时候家长喊停止，他们会非常痛苦。很多时候你越催促孩子就越着急，越着急就越想多玩一秒钟，甚至起了逆反心理，和你对着干。
提前制定规则，增强时间观念。
孩子想玩手机的时候，你可以这样问：“你决定玩多长时间，10分钟还是15分钟？”
一般孩子都会选择15分钟，那么你可以补充一句：“如果你能按计划放下手机，我决定多加你一分钟，你觉得如何？”最后不忘加一句“相信你能做到。”
当孩子遵守规则，那家长就一定要兑现承诺。如果他没有做到，也不必凶神恶煞，直接说：“时间到，手机放回去。”
如果孩子央求说再玩一会儿，你也应该坚决拒绝，并明确告诉孩子：守约才可以多用一分钟。
老师建议，家长应该教会孩子看时间，比如在手机上看、在闹钟上看，让孩子学会用时间约束法来调整自己的行动。
告诉孩子：电子设备用途很多
如果孩子使用电子设备只是为了看动画、玩游戏的话，家长应该做出合理引导。
比如，用手机、电脑可以查资料、听英语、做作业等等，甚至有些孩子还能通过学习编程，做出自己的编程作品。
只有当孩子真正利用电子设备制作进行创新活动，ta才真正理解了电子设备的实质：它们可以成为生活、学习的工具，而不仅仅是一种娱乐、消遣、对抗孤独的慰藉。
和李老师交流一下：如何让孩子科学使用手机？
