无数的教育先哲，总结出了重要的教育观点，但是也有一些人为了提高个人的关注度，发出一些口号式的理论，迎合大众的观点，快来看看，那些我们需要注意
“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”作为人民教师，应当以奉献为主，不计回报。作为一项伟大的事业，首先就是让从事他的人看到梦想看到希望。因为美好的未来就是人们为之而奋斗的动力。教师不应该谈收入，不应该谈钱。因为谈钱伤感情，但是这是在他们不需要为这一切而烦恼的前提下。
身无着落，却要全新工作，是无法完成的，刚开始工作的时候，学校要求，立刻开始上岗工作，可是自己晚上在哪里居住还没有定下来，一顿饭好说，但不能长期住在宾馆里面。缺乏人性化的管理模式，让学校嫣然成为资本工厂，老师每天来生产产品，有时候还要无私加班，而这里论资排辈，你所能做的，很少很少！
“好孩子都是夸出来的”不知道什么时候，孩子变得如此的娇贵，动不得，骂不得，动不动就离家出走，有轻生念头。其实，失败是成功之母，挫折对于孩子有更多的磨练。让我们的孩子在风雨中成长，比在温室里快速生长，所扎下的根基更为深厚。
一味的表扬，也只能助长孩子的骄傲之情，茅以升在小的时候，家里面来了客人，不断的夸奖他，但是这个时候，他的父亲含蓄的语言批评了他，他内心受到小小的打击，却励志要做好给父亲看，不断努力成就一番事业。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，应该是拍第一的，同样的学校，同样的条件，孩子也有不同的结果，有的孩子给与了更好的条件，却没有得到想要的结果。孩子本身是不一样的。举个例子很简单，古代皇帝家可谓优秀老师云集，但是为什么响当当的明君，每个朝代只有那么几位？一个班里面
作为一名班主任，面临各种各样的学生。平时学生表现不好时，班主任总是在寻找各种方法来解决问题教育学生。但是现在教育学生的方式，只剩下感化了，就像法海一样去感化许仙，说白娘子是蛇精，不要和她交往。老师一遍遍的说着各种违纪的不好和学习发展的好处。但使班主任没有雷峰塔，镇不住各种妖魔鬼怪。
家长往往认为，老师能够把学生管理的服服帖帖的，感叹古代尚且有戒尺训责学生，现在用语言的力量来教育学生，我想去传销组织学习一下他们的鼓动能力，希望让学生都疯狂的爱上学习。
生活环境更重要，子不教父之过，家庭对于孩子的成长是至关重要的，当面对自己的孩子，手足无措的时候，便会把责任推给老师“老师孩子交给了你，教不教得好是你的事”这样说哈的是少数，但是，有一个家长，就让你无法抽身。
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都优秀的人才，而是坚定教育信念，对于学生不断开发，不断进步。
特级教师李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
