朋友Z最近和公婆闹了点矛盾，心情不太好，周末带着女儿珊珊来家里玩，孩子们在一旁搭积木，我和Z聊起了家常，Z向我抱怨起公婆的不是，越说越激动，越说越委屈。我见珊珊在一旁，就提醒Z当心孩子回家学舌，搞得婆媳关系更加紧张。
珊珊突然放下玩具跑了过来，“阿姨，放心吧，你们说的话我不会告诉爷爷奶奶的。”还伸出三根手指，做出了发誓的手势。
Z惊讶地看着女儿，又看了看我，压低声音说：“4岁半的孩子就懂得这么多，太人情世故了吧？”
珊珊很懂事，可这种懂事又会让人感到隐隐的不安，因为这种懂事是超乎年龄的一种成熟，在本该想哭就哭想笑就笑的年龄，却学会了取悦大人，这到底是该让父母高兴还是难过呢？
从人际关系的角度来讨论孩子懂事的是非如果我们了解孩子社会性发展规律，对孩子的“早熟”表现就能够理智看待了。“早熟”懂事的孩子往往在处理人际关系以及待人接物方面表现得十分优秀，善于察言观色，看到爸爸妈妈心情不好，孩子会比平常乖巧，还会用唱儿歌、讲笑话的方法逗父母开心；在感觉到家里人闹矛盾时，孩子会充当“说客”，促进家庭关系和谐，避免冲突；在幼儿园里，与小朋友发生矛盾时，知道如何去处理。
从这个角度来说，做父母的应该值得庆幸，因为比起同龄的孩子在碰到人际交往的困惑时，孩子的人际交往技能更胜一筹，这对孩子结交更多的朋友是有帮助的。
但同时，有些父母会担心，如果孩子过分地追求人际关系的和谐或取悦他人，甚至为此隐瞒自己的真实想法来换取他人的愉悦，就会让孩子过早地失去本应该属于他的快乐童年，整天心事重重，做起事情来小心谨慎，凡事都朝着人们期望的那样行事。
这种看似“成熟懂事”的背后，事实上却隐藏着重大隐患，因为孩子对人际交往的实质并没有成熟的认识，只是为了从成人那里得到赞赏，这对孩子的个性发展是不利的，从这个意义上说，父母对孩子的“早熟”行为还是应该加以注意的。
对于幼儿来说，他们为人处世的方法，很多时候都是从身边的人，尤其是父母的言行中模仿而来。比如，我们在夸奖一个人会打扮时，会说：“你这身裙子穿在身上真漂亮，和你的气质很配。”“是吗？你真会说话。”对方早已笑得合不拢嘴。待对方离开后，又会说：“她就是爱显摆，那件裙子穿在身上，一般般嘛。”
这种行为看在孩子眼里，就会让孩子懂得取悦别人，因为夸奖别人会让别人高兴，并不是因为裙子好看，慢慢地，孩子就会学着家长的口气，去夸奖其他的小朋友或者老师，为的是能够得到别人的表扬。
也就是说，正是我们成人的交往方式和个性影响到了孩子，要想让孩子拥有天真烂漫的童年，不过于早熟懂事，不能只停留在口头教育上，而是应该付诸到自己的行动上，改变自己为人处世的态度和人际交往方式。
当孩子在人际交往的过程中遇到困惑时，向父母讨教时，应直率地说出自己的真实想法，并教会孩子理智地处事，与人沟通，尊重他人等。
太乖巧的孩子往往成就不了大事大多数父母和孩子都喜欢乖巧听话的孩子，把那些调皮捣蛋、分分钟能制造麻烦的孩子当成异类看待，总想方设法地去打压孩子，使之变得听话、顺从。殊不知，我们这样做是在扼杀孩子成就大事的能力。
根据一项发表在顶级儿童发展心理学期刊《发展心理学》上的跨越40年的研究显示：那些最叛逆的学生最后可能会比其他同龄人都更有钱。
1968年，研究人员追踪了745个小学六年级的学生，测试了这些12岁孩子的智商、个性、平时的行为以及家庭的社会经济水平。40年后，他们重访了这些学生，结果发现，那些最“刻苦“的学生大都有体面的工作和收入，但他们不是最有钱的人。
仅从收入上看，最富有的是那些最淘气的孩子，也就是我们常说的熊孩子，他们不喜欢遵守规则，喜欢挑战老师和家长的权威。可能你会认为这些熊孩子本身家里条件就很好，研究人员将智商和家庭社会经济水平等因素排除后发现，破坏规则的性格特质依然是预测40年后收入的最优指标。
这个研究成果确实很让人意外，为什么这些熊孩子成年后却最有钱呢？卢森堡大学、伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩分校和柏林自由大学的研究者做出了这样的推测：不听话的人更不怕要求职位晋升和加薪；叛逆的人更喜欢竞争，不怕得罪人；和人际关系相比，他们更看重个人的利益得失。
马云在《重回课堂》演讲上曾经提出过一个教育观点——乖孩子情商不太高，会玩的孩子更有出息，调皮的孩子才更容易成功。这个观念与上述心理学研究如出一辙。调皮的孩子之所以能够成功，一方面从小因为调皮，会被父母、老师狠狠地对待，也算是历经磨难才长大吧，经历的挫折多了，抗挫能力就强了，而这是成功人士必须要具备的素质之一。
另一方面，调皮的孩子想法往往比较多，敢想敢干，不囿于框框架架，比如世界首富比尔·盖茨，他曾经说过，“我总和父母争着做老大”，他不愿做父母交代的事情，敢对母亲大吼大叫，气得他的父亲将一个玻璃杯丢到了他的脸上，19岁时曾因超速驾驶和无证驾驶被逮捕。
由此看来，调皮孩子的成长经历还是蛮精彩和蛮多挫折的嘛，只不过可怜了他的父母，得需要多大的一个心脏来养育这么一个熊孩子啊！
在后喻时代，父母要学会做学生父母与孩子的冲突往往是因为观念问题，以玩游戏为例，父母觉得孩子玩游戏就一点好处都没有，会荒废学业，必须制止，没有商量的余地。但在孩子看来，玩游戏没有什么大不了的，不是有游戏开发工程师嘛，人家不玩游戏，怎么能当游戏开发工程师呢？
很多事情我们都应该用发展的眼光去看，现在是一个后喻时代，后喻时代指的是在当今高科技时代的某种条件下，晚辈（或学生）由于掌握了一定的新知识新技能，给先辈（或教师）传授知识和培养能力的时代。
我们必须要清楚一点，我们的视野是存在局限的，我们希望孩子乖一些，走一条稳妥的路，但这有可能要以牺牲孩子的创新能力、失去个性为代价，在这个急速变化的时代，谁也不知道明天会发展成什么样，我们教孩子学乖就一定是对的。同时，我们也要看到现在的孩子有可能比我们懂得多，涉猎的知识更广，我们应该学着去做学生，向孩子请教，才能让自己跟得上孩子成长的脚步，不然真的要落伍了。
总之，越“乖”的孩子，越有可能落后于时代，在这个日新月异时代，“乖”真不是什么好事，培养孩子的目标千千万，最坏的可能就是那个“乖”小孩。
