老人在白天帮忙带孩子的时候，常常把小家伙放在电视机前，一来是因为老人自己习惯了白天开着电视，二来有时候实在是忙不过来，电视可以吸引孩子的注意力，能让老人抽空做点饭。现在花样百出的儿童节目和产品，也借着“早教”的名义给家长们洗脑，于是有些家长也认为只要选择适合的节目，看电视可以早教，对孩子有好处。
但是，美国儿科学提出的建议是：应限制0到2岁的儿童看电视等多媒体，可能对儿童成长存在不利影响。
没有足够证据能支持商家宣称的“早教”效果每个宝妈都一定接到过推销早教影音制品的电话，他们总是会宣称自家的产品是根据各年龄段孩子发育的特点而制作的，能促进孩子语言、交际、情感、审美、想象力等等方面的发育，让人忍不住心动。
然而美国儿科学会在大量的研究基础之上，并没有找到电视产品（哪怕是专门为婴幼儿设计的产品）对2岁以内的儿童有积极的教育效果。
华盛顿大学齐默尔曼等5名教授对1000个美国家庭进行调查研究，对2岁以前的孩子进行语言发展标准测试。在17个月到2岁之间，这些孩子语言发展几乎没有差异。而将8个月至16个月孩子对比，那些号称有利于宝宝智力发育的电视节目的孩子，竟然比没看过的孩子的分数要明显偏低。
因此，在孩子2岁以前，并没有足够证据能支撑商家宣称的早教效果，并不能让孩子更得更聪明。
2岁前的宝宝看不懂电视节目为何电视节目对2岁前的宝宝没有明显作用，哪怕是号称专门给这个阶段孩子特制的教育节目？这是因为0到2岁的宝宝还是直觉思维，他们还不具备逻辑概念，无法理解事物之间的逻辑关系。一厢情愿地将成人的逻辑思维赋予在这个阶段的孩子身上，是一种成人的傲慢。
举一个浅显的例子：让我们成人看到一个笑脸的画面，我们会联想到会什么会笑，这个人遇到什么开心事？或者是无奈地笑？虚伪的笑？我们可以根据与这个现象有关的联系推演出很多可能，这是因为我们具备逻辑思维。但是0-2岁的孩子依靠直觉行动，无法找到这些事物的内在联系，所以更不能理清其中的关系。
2岁前看电视不仅没用，还很可能有害既然2岁前看电视没有特别的积极效果，但是可以让家长抽出不少时间，那能让电视机帮我们带孩子吗？答案是：最好不要这样带孩子，因为经常看电视很有可能会给2岁前的孩子带来负面影响。
伤害一：影响注意力集中
我们都知道孩子在婴幼儿阶段注意力非常的短，月龄越小的孩子注意力越短，只有在慢慢的发育过程中才会逐渐增长。
婴幼儿的注意力为何这么短？这是因为我们人类天生就会新鲜事物产生兴趣，小婴儿很容易被周围新鲜的事物吸引走注意力，我们成人习以为常的塑料袋声、闪光灯效果对他们来说却特别新鲜。只有当一件事物出现太多次，直到他们熟悉了这些东西带来的刺激，就会慢慢失去兴趣，这也是人类的本性。
而电视节目有什么特点？声光吸引力都特别大，并且频换地切换画面带来了强烈的感官刺激，这对婴儿十分有吸引力。当孩子靠强烈声光带来的刺激而形成了多巴胺，大脑会记住这种奖励机制，一旦下次没有这么变化多样、快捷的信息去刺激，就无法集中注意力，这就影响了儿童注意力集中的发育。
华盛顿大学的克里斯塔基教授通过研究也指出，在0-3岁期间大量看电视的幼儿在学龄阶段都有注意力难以集中、记忆力发育缓慢的问题，这也可以解释为什么这批孩子在看电视、有游戏的时候能够全神贯注，当一旦投入到学习中就变现得无法集中注意力了。
伤害二：影响社交能力
2岁前的孩子还无法区分电视里和现实中的区别，而电视节目却无法与孩子产生互动，这让孩子产生对人际关系和社会认知的误解。
简单的说，就是孩子需要通过模仿他人的行为举止来学习人际交往技能，因此与家长或他人的互动会加深他们对与人相处的技能的理解，但是电视节目无法产生互动效果，长期看电视的婴幼儿就会对人际交往和社会认知产生错误的理解，甚至因此影响到情感的发育和健康人格的塑造。
例如，动画片里围裙妈妈要大头儿子去洗手，不需要现实中的孩子去回应，电视节目没有与孩子产生直接的互动，像上文提到2岁前的孩子没有逻辑思维，因此不明白遇到妈妈叫唤孩子洗手，应该怎么回应。于是，变现在现实生活中，有家人叫孩子过来洗手，孩子很有可能聪耳不闻。
伤害三：影响身体发育
长期看电视还有一个危害就是加大学林阶段患近视的可能。正常的婴儿在出生的时候会有一些远视储备，随时年龄的增长、身体和视力的发育，儿童的远视储备逐渐减少，直到达到成人正常视力水平。
但是如果一个孩子在视力发育阶段户外运动不够，眼睛长期盯着近处看，则会加快远视储备消耗，当远视储备消耗殆尽，就会朝着近视方向发展了。所以，这也是眼科专家对青少年近视现象的担忧，提倡大家尽量让孩子少接触电视等多媒体产品，让孩子亲近大自然。
所以，尽管很多商家吹嘘自己为2岁前的孩子量身定做了早教节目，家长们也不要让孩子长期看电视，别被这些把戏忽悠拣了芝麻丢了西瓜，让孩子深受其害。
