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宝宝现在两岁了，周围大部分同龄的小朋友都去上了早教班，我也想给宝宝报名，但是家里对这件事分歧很大。上早教班到底有没有必要呢？
来自老母亲的焦虑@壹壹麻麻
相信许多刚生完宝宝头几年的宝妈们都会有这样的困惑和迷茫，对于婴儿期的早教，我们该做一些什么呢？
TIPS：
在这里，芽芽妈先要纠正一个误区哦~
早教和早教班是两回事，在《早教班真的好吗？种类花样那么多，老母亲该如何选？》这篇文章中有详细的介绍，建议大家仔细阅读。
其实要不要去上早教班得看孩子的情况，这个真的因人而异，如果宝宝对陌生的环境和陌生人特别敏感，无论玩什么样的游戏，和老师、小朋友们接触都不能令宝宝“见面熟”，爸爸妈妈再盲目跟风，结果不但得不偿失，反而非常危险。这种心态其实是被社会的浮躁和攀比控制了。
美国伊利诺伊州立大学心理教授Laura E.Berk在权威教材《伯克毕生发展心理学》中提出：对于0-3岁阶段的孩子，过早培养技能发展可能并不重要。
她经过多年发展心理学的研究发现：对孩子好高骛远的期望会破坏大脑潜能，过度的早期学习会伤害大脑，损害神经回路，减弱大脑对日常经验的敏感性，给孩子呈现他们还没准备好接受的东西，比如识字卡片、早教课程等，会削弱孩子的学习兴趣。
相反，父母的鼓励、陪伴和情感的投入都有助于0-3岁孩子语言和智力的发展。
在宝宝婴儿时期，学习并不是以学习知识的形式出现，更多的是以启蒙的形式，而启蒙教育不应该和生活脱节。
不同阶段的宝宝，需要采用不同的早教方法
1
0-6个月宝宝要建立安全与依恋
在宝宝还不会说话只会咿咿呀呀的时候，我们也要用言语对他做出回应，告诉宝宝我们一直都在宝宝身边，陪伴着他。为孩子提供稳定、可靠的照顾，与孩子身体接触，比如温柔地抱着孩子，爱抚亲吻，经常注视这他们...
宝宝乖~妈妈会一直陪在你身边~
2
7-9个月宝宝好奇心初步萌发
这个时期宝宝在视觉、听觉和触觉上有了进一步的提高。他能够分辨物体的远近，初步产生了深度等空间感；而且也产生了客体永久性的观念，明白那些突然不见的玩具并不是消失了；而且词汇对他来说也已经不再是单纯的语音，他知道其中包含着相应的内容。并且试着主动模仿大人说话，此时家长可以用重复来帮助宝宝学习语言。
宝宝的手变得很灵活，开始进入了用手来感受世界的阶段。
我们可以和宝宝一起触摸房间里的各种物品，说出它叫什么？什么颜色？什么形状...
芽芽你看，这是小猪，小猪，粉粉的，软软的哦~
或者我们还可以经常给宝宝读绘本，一起讨论书上的内容...推荐明天出版社出版的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》系列绘本。
孩子们通过韵律的感知使自己识记语音，然后将语音与面前的事物联系起来。这是孩子在幼年时期认知世界、与世界建立联系的方式。
因此，一段美妙的、极具韵律的文字极易引起他们的注意，也容易帮助它们认识这些可爱的动物们。
3
10-12个月探索精神进一步激发
我们可以给孩子提供感兴趣的玩具和日常游戏活动。比如捉迷藏，睡前洗澡游戏...
这里推荐《游戏力》这本书，从中可以学到怎么玩，孩子能更聪明。同时在父母的陪伴下多去户外活动。
4
1-3岁宝宝体质增长的黄金时期
1～3岁是宝宝体质增长的黄金阶段，骨骼、肌肉、免疫以及消化系统等都将进入全面发育的关键时期。进入这一阶段，我们开始对宝宝的运动能力、精细动作能力、认知能力、语言能力、社会交往能力等进行培养。多选择一些动手操作性强、充分开发大脑的游戏，比如乐高积木、自由绘画，多多接触大自然，陪宝宝尽情的玩耍，尽情的奔跑...
芽芽妈写在最后：
早教班的优势在于教会家长如何让孩子在玩中学，给孩子提供稳定的社交环境和各种器材，道具。如果没有预算，家长在家里也完全可以做好早教，用心地去陪伴孩子，远远胜于只依赖早教班而不从日常生活做起。
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