公园里的沙池里，很多小朋友在玩耍。有一位妈妈在一旁不断地提醒她的小孩：“用铲子铲沙，不要用手；不能把沙子倒脚上，你可以把沙子装瓶子里……”周围的人也没什么奇怪的，因为这样的父母太常见了，以至于没有人怀疑会有什么不妥的。
可是，父母和孩子的互动，会影响孩子在行为上的表现和驱动力。看看你是否有下面这些行为？
警惕会让孩子变笨的6种父母
1、过于理性的父母
“你为什么对空气说话”，“叶子不会是蓝色的”，“你的飞机玩具不是电动的，不能飞”……当孩子沉浸于他们的游戏中，父母这样频繁泼冷水，孩子玩耍的兴致都被破坏了，孩子的想象力还会被扼杀。
父母正确的态度应该是，对孩子的游戏有代入感，感同身受，才是对孩子最好的鼓励。
2、教练般的父母
“你应该这样玩，你那样不对”，“你看我演示一遍”，“步骤应该是这样的”……父母总比孩子懂得多，但不必事事指导。因为父母过多的指导会限制了孩子的探索，就像给孩子装了一个无形的枷锁。当孩子习惯遵循父母的教导，他们的自我探索动力便消失了，这不得不说是一种遗憾。
父母正确的态度应该是，鼓励孩子探索，或陪伴孩子探索，而不是把已经有的答案和做法直接告诉孩子。孩子自我探索时，经常能发掘更有好玩的方法呢。
3、对孩子照顾周到的父母
“你口渴了没”，“想吃点什么”，“擦擦汗”，“有蚊子”……频繁地给孩子喂水、喂水果，有时擦汗，有时忙着给孩子驱蚊或涂薄荷膏，有时问孩子要不要上厕所……把孩子服伺得就像个“小大王”。可是，这种频繁打扰孩子的做法，只会破坏孩子的专注力。
父母正确的态度应该是，孩子玩耍之前就做好一些准备，比如做好驱蚊工作；比如提前把水壶放在孩子身旁，孩子渴了自然会喝；当孩子切换活动时，才问孩子要不要吃点什么，或需不需要上厕所。尽量不打扰沉浸玩耍的孩子。
4、不敢放手的父母
“那个台阶太高了，别爬”，“这个坡很陡，我们玩别的吧”，“别跑，会摔的”……爱说这种话的父母，他们常常充满焦虑，总担心孩子遇到危险，可是他们的焦虑也无时无刻地传达到孩子身上。慢慢地，当孩子刚好经历了一些磕碰后，可能就不爱探索了，他们或许会觉得——“妈妈说得对，周围充满危险”。
父母正确的态度应该是，小孩在成长中的磕磕碰碰是正常的，你可以保护孩子，但不要把你的焦虑无限地传达给孩子。
5、完美的父母
“橡皮泥应该这样捏，否则很丑”，“你的积木歪了，不好看”，“布娃娃的头发应该扎紧一些，最好还要插上一朵花”……完美父母会给孩子制造紧张，还会让孩子沮丧，打击孩子的自信。父母们该想想，到底是谁在玩游戏呢？
父母正确的态度应该是，让孩子成为游戏的“主人”，孩子有权利怎么玩，别用你的“完美强迫症”给孩子施加压力。
6、没有主见的父母
“你看别人都在溜滑梯，我们不要捡树叶了”，“大家都在看恐龙表演，我们也去看吧”，“人家捏的都是白色的云，我们也用这种颜色吧”……这种没有主见、爱迎合他人的父母，他们内心也常常有唯恐脱离人际的恐惧，他们这种做法也会让孩子有人际焦虑，缺乏主见和自我创造力。
父母正确的态度应该是，不必事事从众，孩子爱玩就行，每个人都是独立的个体。
总的来说，父母应该怎么陪孩子玩耍？
孩子3，4岁前，父母以陪伴但不干涉为原则。
当宝宝还很小，例如1，2岁，父母可以坐在一旁，随时响应宝宝的求助。因为小宝宝也会自我探索，但很多时候他们需要寻求帮助，比如他们手指力度小，打不开盖子；比如球滚进了狭窄的床底，需要大人帮忙。
孩子5，6岁后，孩子以自由游戏为原则。
什么是自由游戏？自由游戏是没有父母既定的规则、没有特定的步骤和玩法，完全靠孩子自由发挥和创造。当孩子5，6岁后，爸妈们最好鼓励孩子自己玩，除非需要帮助，否则父母也不用总是伴随左右。
记得有一次，我们带孩子去爬山，当我们排了长长的队伍准备坐缆车，差不多轮到我们的时候，孩子们发现了树下有一片片漂亮的金黄色叶子，他们狂奔到树下，开心地捡起了叶子。我们不得不让后面的人先登缆车，还不停地劝孩子，“山上会有更好玩的东西”，“缆车比树叶更有趣”等，孩子们却说，“捡树叶更有趣”。当听到他们激动地相互讨论叶子可以用来做什么时，我突然觉得，大人们觉得有趣的东西，对孩子来说不一定有趣；那些在大人们看起来无聊的东西，孩子们反而会玩出乐趣。想到这，我便坦然了，不再催，而是把票退了。当天，他们捡了一大袋子的树叶，他们还用树枝在叶子上“写满了故事”，回到家，便迫不及待地与别的小朋友分享。
所以，别总是帮孩子安排如何玩，也别总是告诉孩子如何玩，孩子才是玩耍的天才，你只需要等待和足够地耐心！
关键字：宝宝探索、自由游戏、亲子互动、育儿方法、早期教育幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。
