很多父母在教育孩子的过程中，总是告诉孩子要谦让，不要太自私，要懂得分享，似乎这样才是一个孩子该拥有的优良品德。
可是被迫的无私、分享，对于孩子而言不是一个双赢选择，而是一个零和剧本，而这个剧本，通常是以牺牲自我需求而结尾。
只会让孩子的自我边界被侵犯，从而不会维护自身利益。
面对孩子出现“自私”的行为，父母应该如何做呢？离不开下面3点：
1、不要轻易给孩子贴上自私的标签
“贴标签效应”，在心理学上也叫“暗示效应”。当一个人被一种词语名称贴上标签的时候，他就会不自觉地去用行为向这个标签上靠拢。
给人或者事物贴标签最大的好处是可以对模糊的事物进行整合，突出重点。同时也方便进行分类。但是对个人来说，一旦被贴上某类标签，可能就会在很长久的一段时间内受到困扰。
当孩子有“自私”的行为时，不要去责备孩子，而是要通过事情的分析，让孩子知道分享的快乐，和自私的不良后果。引导是关键，而不是自己什么都没有教还要给孩子贴上一个自私的标签，那是对孩子的不公平，那是家长自私的行为。
2、取消孩子在家中特殊地位
在教育孩子的过程中，孩子的地位越高，父母的地位就越低，教育孩子时就越困难。
当家长以孩子为中心，孩子自然而然地认为：在这个家庭里唯他独尊，他的要求，父母要满足，父母的要求，他学会了抗拒。
时间久了，他就只在乎自己想要的，自私冷漠不自知，当然，就不愿意分享。所以，别让孩子在家中地位高人一等，否则，等你老了，就会尝到自己种的苦果。
辛夷坞说：总有一天你会明白，人首先要爱自己，我没有办法一无所有的爱你。教育，不是只让孩子努力，最重要的是让孩子看到父母如何做人，如何面对生活。
3、让孩子体会到分享的快乐
我们从小教育孩子要学会分享，要学会大爱无私，要舍得，并不求回报。但是我想说，其实分享也是有回报的，而且是巨大的回报！我们力所能及地帮助有需要的人，向他们分享我们拥有的，收获的是满满的幸福和快乐。
分享是一种快乐，表现型的孩子明白这个道理，所以更乐意将美好的事物与大家共同分享。他们天性大方、爽朗，喜欢结交朋友。
一个不懂分享的孩子是无法体会到世界的美好，也无法获得更多的快乐的。所以对于表现型孩子这种宝贵的品质，我们家长应该像呵护珍宝一样呵护它，并用鼓励和赞美让它更加茁壮地成长。
分享，是中华民族的传统美德。家长都希望自己的孩子乐于分享、慷慨大方。而孩子的分享意识、分享行为的发展也是建立良好的玩伴关系、形成健全个性的基础。
学习分享是个漫长的过程，在培养孩子的过程中要有足够的耐心，去引导去陪伴。当孩子因为物品与小朋友发生矛盾的时候，不能一味责骂孩子不懂分享，太自私。而是应该将正确的分享行为做法告诉孩子，让他们下次遇到类似情况能够知道怎么处理。
