文丨木棉妈妈
很多宝妈都喜欢惩罚教育，惩罚教育实在太好用了：可以让孩子认识到做错事就必须要付出代价，而且为了不付出代价孩子会“学乖”，不再犯错。
可实际上真的如此吗？惩罚孩子短期来看会还给你一个“听话”的孩子，可长期来看这并不利于孩子的健康成长，总是施行惩罚教育，那么你就要担心如此而产生的四个R效应。
什么是4个R效应？
当我们长期对孩子施行惩罚教育时，孩子会采用下面四个R中的一种或者全部形式来“回敬”我们！
愤恨（Resentment）——这不公平，我不能相信大人！
报复（Revenge）——这回他们赢了，但我会板绘来的！
反叛（Rebellion）——我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做！
退缩（Retreat）——a 偷偷摸摸，我下次不会让大人抓到！
b 自卑，我是个坏孩子！
一个孩子把牛奶打翻了，妈妈一边收拾洒到地上的牛奶，一边责骂孩子：看，牛奶打翻了吧，你根本就不知道怎么倒牛奶，你也不会，以后不要再倒奶牛了，既然牛奶打翻了，你也不必喝牛奶了！
不喝牛奶是惩罚，此外妈妈还剥夺了孩子继续尝试的机会，为了避免再打翻牛奶，妈妈的做法是：永远都不需要你来倒牛奶了！
如果妈妈长期用这样的方式来教育孩子，那么孩子就会害怕尝试，而且认为自己是个笨孩子、坏孩子：我总是不能让妈妈满意，我总是让妈妈失望！
那么妈妈应该怎么做呢？怎样才能既能帮助孩子建立良好的习惯、性格，而又不伤害孩子的自尊？其实很简单。
01、感同身受想想小时候印象最深的被羞辱或者被不公平对待的场景？那个时候你愿意配合吗？
记得小时候我写字很丑当然现在这情况也没有好多少。有个好朋友来找上学，姐姐看到朋友的本子，发现她写的字很方正，于是姐姐让我们在黑板上写字，一边表扬我的朋友写字多么好，一边责怪我写字多么差。然后让我把字擦掉重写。
结果呢？我把字擦掉了，可是我故意把字写的更丑了，然后就大哭起来。
当你能够想到自己小时候那些糟糕的场景，你就很容易理解孩子的处境了，孩子其实不是故意犯错，更不是故意做的不好，相比于批评、惩罚，孩子其实更希望得到你的理解。
很多时候我们把重心都放在了结果上，比如孩子打翻牛奶，妈妈大多数关心的是：这个熊孩子，我就知道他做不好，瞧，牛奶被打翻了，洒了一地！
其实相比于结果还有更重要的事情，那就是解决问题：怎样才能避免下一次再打翻牛奶呢？因为我们不可能一辈子都替孩子倒牛奶，不是吗？
打翻了牛奶，如果妈妈说：现在你应该怎么办？那么孩子的思维就会跟着妈妈走，会注意到怎么解决问题，一般情况下孩子会说：我会把牛奶清理干净的。
那么下次再让孩子倒牛奶，他会更加小心翼翼，避免再次打翻牛奶。
太多的家长总是关注于错误本身：你怎么又犯错？我不是说过了吗？你为什么不听？
可是家长们要知道，犯错是孩子成长路上必不可少的部分，每个孩子都会犯错，犯错才会使孩子成长。包括我们大人也经常犯错，犯错不怕，重要的是要从错误中吸取教训和经验，以确保下次做得更好。
今年印象最深的剧就是《带着爸爸去留学》，虽然它的平分很低，朱露莎就是那个害怕犯错的姑娘，而且每次犯错都会找理由，为什么？这跟她妈妈的教育方式分不开，因为朱露莎的妈妈总会骂她笨，骂她蠢，骂她总是让妈妈失望，生下她不如生下一滩烂泥。
当你总是关注孩子的错误，那么孩子就会变得害怕犯错，害怕尝试，看起来自卑又敏感。
莎莎从学校回来闷闷不乐，并告诉妈妈：老师在学校当着那么多同学批评我，真可气！妈妈说那一定是你做的不好，老师怎么会无缘无故批评你呢？这样一来孩子就会更加恼火，下次甚至会顶撞老师，要么就会变得自卑，有事情再也不想跟妈妈说了。
正确的做法：妈妈这样说：孩子，我知道你现在一定感觉很糟糕，甚至有点丢脸。这样说是为了告诉孩子：你理解她的情绪。然后孩子就愿意听你说了，如果你能说出来自己小时候相似的经验，比如在课上当众被点名批评的经历，孩子会更愿意听你的建议，并且愿意主动告诉你具体发生了什么。我只是向同桌借了一下铅笔，老师就当中批评我！这时妈妈说：那你应该怎样做才能避免再发生这样的事呢？这时候孩子就会积极想办法：我下次多准备几根削好的铅笔。
问题完美解决！
每个孩子不是一生下就知道什么是对、什么是错的，也不是一生下来就什么都懂的，就像我们，我们也是第一次做父母，也有很多做的不好的地方。
那么上面这些方法值得借鉴：你需要就是坚持！
一分钟认识我：木棉妈妈，优质育儿领域创作者，在这里我们一起讨论育儿经验、分析孩子的行为、习惯、让孩子健康、快乐成长。如果你喜欢，请关注我，棉妈会继续努力输出更好的内容。
