不少宝妈都反映过这样的问题，娃上学以前，觉得孩子聪明伶俐，能说会道的，背个唐诗什么的读几遍就会了，像是个神童，可上学以后，学习上的表现却一点也不突出，越是费力辅导，越是适得其反。
难道孩子真的压根儿就不是块学习的料吗？
实际上，娃是否是块读书的料，不用等到娃入学以后，通常到幼儿园大班的时候就能看出来。
李玫瑾教授：课堂上的表现就能看出孩子的许多问题著名的李玫瑾教授，曾不止一次在讲座中说，平时特别活泼，看似聪明伶俐的孩子，学习成绩通常比较一般，而那些话不多，也不活跃，表现偏于内向的孩子，往往成绩是比较突出的。
1）过于活跃的孩子注意力不在知识而在于人
机灵的孩子在课堂上，注意力都在老师和同学身上，看看老师今天穿的什么衣服，换了什么发型，老师在盯着哪个同学看，哪个同学在搞什么小动作，他都看在眼里，觉得有趣好玩，注意力很难放在老师所讲的内容上。
2）爱盯黑板的孩子注意力不在人而在于知识
通常爱盯着黑板看的孩子，不怎么看老师，也不在意周围的同学，注意力集中在黑板上的知识上，而很少放在人身上，他们可能性格偏内向一点，不像前一种孩子那么“自来熟”，但在学习上这个特征反而能帮他们取得不错的效果。
综上所述，孩子与孩子之间，智商其实相差无几，如今的孩子都很聪明，真正在学业上拉开差距的关键，是专注力。
专注力，通俗来说，就是集中注意力在一件事情上的能力，拥有这样的思维习惯，孩子才提升观察力、记忆力、逻辑思考能力、想象力等等，所以专注力是人掌握技能和知识的基础素质，专注力不够的孩子，学习上肯定比较吃力的。
通常孩子上到幼儿园大班时，就会开始接触浅显的幼小衔接的知识，不少幼儿园大班，老师会教些简单的拼音字母、10以内的数字分解、笔画等，爸妈可以问问老师，孩子平时在课堂上的表现如何，心里有数，引导孩子就能够有的放矢了。
专注力训练在家里就能进行，可以多玩玩这3个亲子小游戏●舒尔特方格
在白纸上画5乘5的方格，在方格里随意填上1—25的数字，让娃用最快速度找出所有的数字，或者妈妈说某一个数字，让娃找出来，当孩子用时越来越少，能在3分钟之内完成后，就可以换另一张纸片了。
●记扑克牌花色
爸妈用一副扑克牌，随机翻出一张牌，让娃看20秒，然后藏起来，让娃说出扑克牌的花色和数字，全家可以轮流做，是一个不错的亲子游戏。
●演艺绘本
读完一本绘本后，简单地放在一边，丢在角落，这就太浪费了，一本绘本要充分利用，开发其价值。读完故事，爸妈可以和娃扮演不同的角色，把故事当话剧一样表演出来，既加深了记忆，又锻炼了孩子的想象力和语言表达能力。
专注力需要保护，陪娃要注意3个关键●严格限制电子产品使用时间
这里所说的包括电视、手机、iPad等，这些产品是给孩子被动输入，而没有形成互动交流的反馈模式，会大大消磨孩子集中注意力的思维习惯，使主动思维越来越懈怠。当然，一点都不让孩子接触电子产品是不现实的，但3岁以前不要让孩子接触，3岁以后，可以在父母的监督指导下看些早教节目，要严格限制使用时间，1—2个小时后必须关闭，进行其它活动。
●不打断不干扰，不指手画脚
在孩子玩的时候，父母不分场合不分时间地随意干扰孩子，更不要打断他正在做的事，一旦被打断，思维再连接起来就得经历一个过程，长期如此，孩子专注力会被严重破坏。
孩子玩的时候，爸妈总是觉得不满意，喜欢在一旁“莅临指导”，进行监督，还不停地指手画脚，说这里不对那里不好，你应该这样做等等，这都对专注力的形成极为不利。
●玩具不要太多，5个左右即可
研究发现，孩子视野内的玩具应该保持在5个左右，太多了，每个玩具还没有玩几分钟，就跳到下一个玩具，孩子的思维是被分散和干扰的。如果太少了，孩子会有自卑孤僻的倾向，5个左右刚刚好。
如果孩子的专注力已经被破坏，爸妈也不要灰心，可以通过一系列科学的方法重塑专注力，只要掌握好技巧，多一些耐心，提高家庭的容错率，给孩子跌倒和尝试的机会，孩子就能让你看到惊喜。
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