凯叔说
kaishushuo
孩子放学后,你是不是很想知道他在学校里发生了哪些事情呢?
你是否也曾这样问过孩子:老师有没有凶你?小朋友有没有欺负你?如果你带着某种结论去问孩子,那么收获可能甚微,甚至还会影响孩子的判断。
其实,如何问孩子是需要技巧的。家长问什么话、怎么问,反映的是一种的生活态度,不仅会影响孩子的心情,还可能会决定孩子的人生观。
作者 | 项项
01
先说一个真人真事,朋友L是单位的技术大牛,
30年前的清华毕业生, L妻子是本地高校的老师。
两口子都忙,平时几乎没时间给孩子辅导功课。
但是孩子的成绩一直很好。
好到什么程度?学校开家长会,
老师特邀L妻子给所有家长分享经验。
讲台上,L妻子的第一句话是:
“说来惭愧,我几乎从不给孩子作具体辅导。”
台下家长面面相觑——听着好假。
L妻子接着说了第二句话:
“但是每天孩子放学,我都会问她,今天你学到了什么?
有时还会加一句,妈妈好多年不碰中学课本,
你教教我呗。”
这下子,所有的家长都坐正了身子,提起了兴趣。
能将一个知识点完整复述出来,孩子一定是记住了;
能从头到尾教别人一遍,孩子一定是消化理解了;
孩子讲完,发现自己竟然还能帮到家长,
孩子一定更有自信了。
L妻子果然专业!参加分享的家长点头称赞。
02
但是,有人觉得“今天你学到了什么?”
还不算是最赞的提问。
比如,
以色列籍的诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比,
据他回忆,年幼时放学回到家,他的母亲总问:
“拉比,你今天有没有提出一个好问题?”
拉比认为正是母亲的这句话,
让他养成了“主动思考、发现问题”的好习惯。
类似的例子还有以色列原总理西蒙·佩雷斯,
他小时候放学回家,母亲的第一个问题是:
“今天你在学校有没有问出一个问题,
让老师回答不上来?”
事实上,“今天你提问了吗?”
是犹太人与孩子交流的“标准用语”。
没错,整个国家几乎所有的家庭
都在用这句话迎接放学归家的孩子。
以色列人认为学习不是一种模仿,
学习应该以思考为基础,随时怀疑、随时发问。
爱因斯坦(也是犹太人)曾说过:
“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,
因为解决一个问题也许只是一个数学上
或实验上的技巧问题。
而提出新的问题、新的可能性,
从新的角度看旧问题,
却需要创造性的想象力,这才是科学的真正进步。”
爱因斯坦本人
正因为发现了牛顿力学体系中存在的矛盾,
而建立了相对论。
如果说“学到什么”有助于孩子
增强对现成知识的记忆和理解,
那么“有没有提问”则在提醒孩子发现问题所在,
主动思考知识与生活的联系。
随着人工智能的发展,
拼“记忆”,多数人拼不过机器,
论“发现真正问题”的能力,人类暂时保持领先。
看到这儿,你觉得“今天你提问了吗?”
是不是更赞的提问?
03
也许你家孩子还没到乐于提问的年龄。
没事,这儿还有一条提问,适合所有年龄段的孩子。
这个启发来自我的一位朋友。
几年前,我们同在一家上海公司工作。
她来自西南某地,听不懂上海话,很多软件也不会用。
但她每天的笑容像洒了阳光,办公室的前辈都喜欢她,
不仅是因为她看起来可爱,
她总是很认真、很快速地学,
可以说是同一期里
得到最多好评、收获最多友谊的同事。
向她请教经验,她说是从小的习惯使然。
她的妈妈每天都要问:
“今天有没有认识新的朋友?有没有帮到别人?
有什么想跟妈妈说,需要妈妈帮助的?”
她一直相信,
帮助别人、认识朋友是到了新环境最最重要的事。
“对啦,我妈妈还喜欢问,今天有什么有趣的事?
所以,我更多记得那些让人开心的事。”
她笑着吐吐舌头。
04
家长的“第一句话”原来有这么大的作用。
那么,“今天你学到了什么”、“今天你提问了吗”、
“今天你有帮到别人吗”哪个提问最赞?
其实,这3个都是极好的提问,侧重点不同而已。
每个孩子都是独特的个体,即使是同一个孩子,
不同阶段也有不同需求。
想来没有最赞,只有最适合。
另外,“第一句话”还有三原则:
1、话题明确(有说话的欲望);
2、避免消极暗示(总提什么,就记得什么);
3、启发孩子互帮互助、主动思考(人际交往与发现问题的能力很重要)。
按照三原则的顺序,还有如下示范提问非常值得一试:
1、今天你和小朋友一起做了什么游戏?
2、“今天听故事了吗?给我讲一讲,好不好?”
3、今天有什么好收获吗?
4、讲一个你今天觉得特别好玩的事!
5、你今天认识新朋友了吗?他有哪些优点?
6、你的好朋友回学校上课了吗,他的感冒好了吗?
7、有什么困难需要爸爸妈妈帮助的?
8、今天,你也出题考考我吧。
凯叔问
孩子放学后,你通常怎样与他沟通的呢?欢迎给凯叔留言。
作者:项项,某央企内刊主编、传播事务专员,曾获某市高考文科第一。因身边总有朋友来为孩子请教学习方法,开始分享有关学习、成长的所思所悟。个人公众号:学习项(ID:shenghuojiariji)
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