对于钱这件事，很多成人都是不太愿意光明正大谈及的，总是心理很矛盾，好像既爱它又有点躲着它。我老公就是这样的，总是觉得谈钱有点俗，谈钱伤感情，这样的心态其实不自觉地也会影响到孩子。
我当了妈妈后，心里一直保留一份觉察，就是自己越是觉得尴尬的、难以启齿的话题，我就越会重视。因为我知道，这些尴尬就是我们自己缺失的教育，千万不能再把这份缺失延续下去了。
于是，我就决定正视这个问题。一谈到财商启蒙，不知道多少父母和我一开始有一样的误区，觉得无非就是等孩子接近小学年龄后，给他们一个储蓄罐，给他们一些零用钱，也可以开始鼓励他们打工赚钱。
随着我学习越深入，才了解到，财商培养绝对不是这么简单的，而且完全是可以从学龄前开始的。今天就和大家分享一下我的学习实践心得。
1～2岁 理解买卖
我之前和大家分享过，1岁后就可以开始引入一些角色扮演游戏，或者也可以叫“扮家家”游戏，不了解的可以关注微信公众号：大J小D，回复 角色扮演，看《角色扮演游戏好处多，当妈的一定要学学如何和孩子玩》。这类游戏对于孩子认知发展、想象力和语言促进都有非常好的作用。
也可以利用这样的角色扮演游戏来进行财商启蒙，比如假扮买菜买水果买冰淇淋这类的活动。现在市面上有很多蔬菜店、冰淇淋店铺或者收银台这类的角色扮演玩具，一开始其实不是非买不可的，毕竟最开始的这类“买卖”活动一个来回就结束了。
小D18个月的时候，我们会利用一个椅子模拟收银台，小D在一边，我在另外一边，椅子上摆了胡萝卜、面包和苹果。然后我会问，“我要买苹果”（这样的询问其实也是在锻炼小D认识物品），等小D选择出正确的给我了以后，我会特地加上一句，“谢谢，这是钱，给你！”
然后给她一张长方形纸条。不要小看我多加的一句，这是第一次我开始引入“货币买卖”的概念了，这就是财商的启蒙。之后就可以对换角色，让小D买东西，我来收钱，小D逐渐也就会说出，“给钱！”
这样的扮家家游戏看似特别简单，但对1岁后的孩子来说非常有意义。当我们想要引入一些难懂抽象晦涩的概念给孩子时，可以多借鉴这样的方式，通过游戏让孩子明白。
当孩子逐渐可以很顺畅玩这样的购物游戏后，在平时的生活中也记得进行联系，去购物结账时，记得和孩子说一句，“妈妈今天买了。。。现在要付钱”，这样就把游戏和现实生活联系起来了，就可以进一步强化买卖这个概念。
像小D因为对买卖感兴趣了，现在就会模仿我刷卡，这时我们在家玩的扮家家游戏时，我就会给她几张名片或者不用的地铁卡，也让她体会刷卡的感觉。然后我也会告诉她，“买东西时，我们可以付钱也可以刷信用卡”。至此，她就明白了买卖，也有了钱和信用卡的概念。
2～3岁 认识钱币
因为有了第一阶段的“买卖”铺垫，过了2岁以后孩子自然就会对货币产生兴趣，这时就是特别好的阶段开始带着孩子认识钱币。这个阶段，不用着急教孩子钱币的价值，并不是所有孩子都能掌握的，但可以开始引导孩子知道每种钱币的名字。
从小D2岁3个月时，我是最先引入硬币的（这个年龄已经不会什么都往嘴里塞了，但家长一定还是要密切陪伴着）。我引入的是美金，人民币其实也是一样的。之所以选择硬币作为开始，就是硬币是有大小区分的，这对于这个年纪的孩子来说是更加直观来认识钱币的，是最容易进行钱币启蒙的。
小D认识这些硬币后，我们继续玩第一阶段的买卖游戏时，我就会有意识使用这些硬币，“我要白菜”；“25美分！”（给小D三种硬币让她选）。你看就这样一点点加难度，将新旧知识串起来。
这就又回到我以前谈过的幼龄孩子启蒙的关键，不要一下子恨不得把所有知识都教给他们，而是拆解难度，从最简单的开始激发他们自发的好奇心。当孩子有了钱币的概念，对钱币感兴趣了，那她自然而然就会开始对纸币也感兴趣，这时顺势而为再去教，远比一开始就引入纸币，强迫孩子认识效果要好的多。
3～5岁 理解省钱
知道买卖、了解钱币，接下来就该灌输省钱这个概念了。想到省钱，大家第一想到的肯定是储蓄罐，这没错，但我自己使用下来发现，小D才3岁引入储蓄罐有些突兀，她压根还没有可支配的钱。
后来小D的认知老师了解了我之前给小D做的财商启蒙后，就给我一个建议，每次带小D去超市购物之前，一起看一下超市的海报，海报上总会有一些打折信息，或者优惠券什么。这些本来我自己也会用，但现在需要开始让小D一起参与。
然后告诉她，“待会小D要和妈妈去买东西，我们今天要买面条。我们先来看看有没有优惠券，有了优惠券面条就可以便宜，也就是说少花钱就能买到，这样就可以省钱”。
而且这也有额外好处，就是开始引导孩子对印刷品感兴趣。我之前分享过，学龄前的孩子不用刻意去学习认字，但等孩子过了3岁后，需要有意识让孩子观察到生活中到处存在的文字。等孩子自己感兴趣了，我们就可以适当教一些，这才是最正确的认字启蒙的打开方式。而一起看海报这件事也算认字启蒙的一个方式了。
说实话，小D刚刚过3岁，我也不确定她是否真的完全明白“省钱”这个概念，但现在至少她有了这些词汇，而且购物前也有习惯去看这些海报。我也和小D的认知老师探讨过，她觉得这样就够了，对于这个阶段的孩子的启蒙，就是引入这些概念，然后让这些概念的种子随着孩子的成长一点点自己萌芽。
4～6岁 理解工作赚钱
很多孩子都会舍不得父母去上班工作，而且他们也不明白钱是需要赚的。从4岁开始，可以适当引入工作这个概念，并且开始建立工作和赚钱的联系。
父母有机会的话，可以把自己工作的环境拍个小小的视频或者拍一些照片，放给孩子看，告诉孩子，“看，这是爸爸工作的地方，爸爸工作的地方是生产巧克力的。爸爸很爱自己的工作，工作不仅可以赚钱，而且工作还能帮助到很多其他人”。
这其实是最直观的让孩子理解“工作”概念，而且特别重要的是，父母对于工作的态度，“不仅是赚钱，还能实现个人价值帮助他人”，是可以让孩子受益一辈子的。
等孩子逐渐有了“父母工作”的概念后，就可以扩大各种工作范畴。比如有的城市是有儿童职业体验馆的，就可以带着孩子去做模拟医生、老师等；在家也可以买一些这样的扮演衣服，或者买一些这样的绘本。这些启蒙不仅仅是财商的培养，也是打开了孩子对于今后人生梦想的大门。
小D冬天时去参观了消防局
写完这篇我也是特别有感触的，我们之所以觉得一谈钱就怕孩子变“市侩”，这本身也就说明了，我们从小到大的金钱观是不完整的，我们的财商启蒙是缺失的。希望今天这篇可以对大家有所启发，我们曾经缺失的教育不要再让我们的孩子缺失了。
所谓财商启蒙，它不仅仅只是谈钱，它其实也包括了消费观、职业观。
财商启蒙，从1岁开始！
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