前阵子，和闺蜜一起带着孩子出去旅游。
她的两个小孩一路上欢声笑语，老大哥哥力Max，老二活泼乖巧。在过一座吊桥的时候，妹妹起初很害怕、不敢上，哥哥本来也想退缩，可为了给妹妹树立榜样，就鼓足勇气走了一个来回，然后牵着妹妹的手一起走过去。
闺蜜悠闲地走在后面，看看风景拍拍照片，真的很让人羡慕呢！
和闺蜜一比，我就累多了，人家两个小孩子已经走到对面，不管怎么劝，我家小土豆都不敢尝试，一直黏在我的身后，我也只好无奈地放弃了。
看到人家两个宝贝互相鼓励，毫不怯场，我甚至都有点后悔没再生一胎。
可转念一想，如果有另一个孩子来分割我们对小土豆的爱，我也不忍心！
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独生子女集万千宠爱于一身，羡煞旁人。殊不知，他们也有“国家欠我一个兄弟姐妹”的孤单无奈！
我们总以为让孩子独享家庭的呵护和资源，就是对他成长的最大助益，其实不然。为什么这么说呢？
三年一代沟，何况是相差二三十岁的两代人呢！我们喜欢强加意愿给孩子，或者附和他们玩闹，总是一方乐此不疲、一方疲惫不堪，这样的陪伴夹杂着一方的敷衍，缺乏深度的默契！
加上成人对孩子带有强制的影响力，原本想象力丰富的孩子一旦过早用我们的思维去看世界，难免会刻上“少年老成”的烙印，就不那么可爱了！
用孩子的方式伴他成长，绝不是有爸妈就可以！
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没有兄弟姐妹，父母又没办法给予的高质量陪伴，该怎么办呢？没关系，还有同伴！
美国相关专家经过多年研究发现，同伴对孩子的成长有着重要的意义：
▌同伴相处就爱“比美”，孩子也要分个高低
就像有些家长说的，一直叮嘱孩子说“谢谢”道“对不起”，孩子还是没法生成自觉的礼貌用语，得一次又一次提醒才行。
可看到同龄的小孩因为某些言行得到褒奖，他就会照着去做，并且自觉养成良好的习惯。其实啊，小孩这种爱比较的小心思才是让他走向更好的动力！
▌同伴关系构成小小朋友圈，还能“玩”出独立
送孩子上学的时候经常看到，有的小孩赖着爸妈不松手，有的小孩蹦蹦跳跳就往学校里面走，形成差异的，当然还是因为孩子在应对人际交往能力方面的悬殊。
当孩子在和同龄人相处得比较好的时候，对大人的依赖也就会减少，就更易于融入陌生的环境，千万别小瞧孩子的人际交往能力，这就是独立的开始！
▌同伴空间思维碰撞，激发孩子无限想象力
“飞机饿了，它肚子一直在叫！”一个小女生看着头顶的飞机同情地说。
孩子在大人面前总喜欢问各种各样的问题，轻易得到答案，没有想象的空间，可在能力相当的人面前，会想着逞能自己找出答案。
给孩子和同伴足够多的相处时间，他们一本正经胡说八道的过程，也是创造的过程！
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同伴是生活中的镜子，也是学习路上的同行者。如果你不想生二胎，又想给孩子找个伴儿，不妨试试兰迪学科英语！
兰迪学科英语的“同伴学习Peer Study”理念，不同于线下“教师唱独角戏”的大班授课模式，又区别于一对一的师生双向模式，是“学员-英美外教-同伴”的多方互动。
在兰迪的在线课堂中，老师是导演和教练，学生才是课堂的主导者，同伴之间的相互合作和鼓舞，让学习效果发挥到最大！
“学科英语”也是兰迪的一大特色，来自英美的外教老师，用纯正地道的英语教语文、数学、科学等知识，孩子学了英语，可以用来写景状物、做加减乘除、讲寓言故事，这样融会贯通，想想都很棒！
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