0～1岁是宝宝生理、心理、社会意识等方面的觉醒期。让我们一起来了解一下宝宝每个月的重点发育项目，给予他们适当的刺激和鼓励，帮助他们探索周围的世界，以促进宝宝智力的开发。妈妈们，来看一下吧！
0[~]1月龄
发展项目发育情况
大动作头可竖直片刻（两秒）。
精细动作触碰手掌，会紧握拳头。
感官能力眼睛能随物体转动90°。
语言偶尔会发出无意识的“哦、哦”声。
社交能力\&能凝视他人面孔，爱听女声。
妈妈应给予的帮助
[0][1]对宝宝微笑刺激大脑发育
笑对于宝宝来说，是和成人交流的第一步，有助于智力的发展。经常对宝宝微笑，特别是当他看着你的时候，这对于大脑发育是一种良性刺激。
[0][2]跟宝宝说话刺激听力发展
当宝宝睡醒时或给他喂奶时，和他说说话，可以是轻唤他的名字，也可以是给他讲故事。虽然此时宝宝还听不懂，但这有助于刺激听力的发展，加强宝宝分辨声音的能力。
[0][3]给宝宝看对比强烈的色彩刺激感官发展
经常给宝宝看一些黑白对比强烈的图片或是玩具，这有助于让宝宝对颜色或物件留下一些短时的记忆，刺激感官能力的发展。
1[~]2月龄
发展项目发育情况
大动作俯卧时，头可以抬离床面。
精细动作拨浪鼓能在手中留握片刻。
感官能力能立刻注意到突然出现在眼前的玩具。
语言能发“a、o、e”等韵母。
社交能力逗引时，会有意识地笑。
[0][4]用玩具逗引宝宝锻炼眼脑的协调性
拿着玩具在宝宝眼前慢慢移动，使宝宝随着移动的物体慢慢转动眼睛，这样可以锻炼宝宝眼睛的灵活性以及眼脑的协调性。
[0][5]学宝宝“说话”刺激语言中枢的发展
宝宝高兴时，会发出“a、o、e”的声音。此时，妈妈可模仿宝宝，用同样的声音来回应宝宝。当宝宝听到与自己相像的发音时，会受到鼓舞，有助于刺激语言中枢的发展。
[0][6]给宝宝抓握玩具促进手眼的协调发展
给宝宝一些容易抓握的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，让宝宝的手指得到充分的活动。通过抓握练习，可以促使手和眼的协调发展。
2[~]3月龄
发展项目发育情况
大动作俯卧时，能抬头45°。
精细动作会吮吸小手。
感官能力眼睛会追随物体转头180°。
语言会有意识地笑出声音。
社交能力能用面部表情表示喜怒。
妈妈应给予的帮助
[0][7]给宝宝做被动操促进身体机能的发育
洗澡后、睡觉前，为宝宝做一下按摩抚触或被动操，让宝宝的四肢得到充分的运动，这有助于促进身体机能的发育。
[0][8]给宝宝玩发声玩具刺激感官功能
让宝宝的小手触摸一些会发声的玩具，或将大小合适（能让宝宝抓握）、材质柔软的发声玩具放在宝宝手中，以刺激听觉和触觉等感官功能的发展。
[0][9]移动发声玩具训练追视能力
在宝宝面前将玩具撞击以发出声响，或将发声玩具在宝宝身旁移动，以引导宝宝寻找声源，训练宝宝的追视能力，加强大脑的运用，促进观察力的发展。
3[~]4月龄
发展项目发育情况
大动作俯卧时能抬头90°，脖颈可竖直。
精细动作会玩自己的小手，如摆弄手指。
感官能力会寻找声源，看物体时能适应不同的距离。
语言能应答性发声。
社交能力认识照顾自己的人。
妈妈应给予的帮助
[1][0]鼓励宝宝发声为日后学说话打基础
模仿宝宝的发音，鼓励宝宝发声。妈妈与宝宝温柔地“对话”，对大脑发育有良好的刺激作用，可为宝宝日后真正学说话打下基础。
[1][1]引导宝宝主动抓取玩具锻炼手眼协调能力
可在宝宝周围放置一些便于抓握的玩具，引导宝宝主动伸手抓取，以促进手脑协调能力的提高。
[1][2]做手指操提高宝宝手指灵活性
4[~]5月龄
发展项目发育情况
大动作轻拉腕部能坐起。
精细动作会抓住近处的玩具。
感官能力对声源比3～4月龄时更加敏感。
语言会发“a-ge、”a-gu”的声音。
社交能力会注意到其他同龄宝宝的存在。
妈妈应给予的帮助
[1][3]训练宝宝用双手抓握玩具使左右脑同步发展
将玩具放在宝宝胸前，引导他用双手抓握玩具，以训练左右手并用的能力，促进大脑全面运作。
[1][4]给宝宝照镜子加强自我认识
将镜子放在宝宝面前，告诉他镜中的便是自己。经常重复，可让宝宝增强自我认识。同时还可通过让宝宝触摸镜子来加强对此物件的认识。
[1][5]引导宝宝翻身加强运动能力
可在不同方向呼唤宝宝名字，或用玩具等吸引宝宝自己翻身；或轻抬宝宝的腿和身体，帮助他学会翻身。通过翻身练习，可以促进宝宝运动神经的发展。
5[~]6月龄
发展项目发育情况
大动作会翻身，会双手支撑着坐。
精细动作会撕纸。
感官能力物品掉落时，会低头找。
语言能发出4～5个单音。
社交能力会和大人玩“躲猫猫”（用手绢遮住脸）的游戏。
妈妈应给予的帮助
[1][6]让宝宝看说话的口形，训练语言发展
妈妈可以在宝宝面前示范发“爸爸、妈妈”等简单的音，并让宝宝看着自己的口形，重复多次后，会使宝宝产生模仿的兴趣，训练语言发展。
[1][7]宝宝哭泣时，轻拍小嘴，辅助发音
当宝宝哭个不停时，妈妈可以轻拍宝宝的小嘴，让他发出“哇、哇”的声音，这不但能让宝宝因觉得好奇而停止哭泣，还有助于发音练习。
[1][8]教宝宝识物，加强认知能力
给宝宝一些动物花卉的图片，教宝宝识物。虽然此时宝宝还听不懂，但在日积月累的过程中，会在记忆里留下深刻的印象，有助于早期智力的开发。
6[~]7月龄
发展项目发育情况
大动作不需要用手支撑，可以单独坐5分钟以上。
精细动作能伸手够取较远处的物件。
感官能力听力已接近成人。
语言能发出“ma、ba”或双元音“ai”。
社交能力能辨别生人。
妈妈应给予的帮助
[1][9]让宝宝多听音乐加强乐感
此时宝宝的听力已接近成人，能区分简单的音调，经常听音乐，有助于加强他对音乐的感知能力。
[2][0]让宝宝敲打不同材质的玩具加强分辨能力
给宝宝一些不同材质的玩具，让他互相敲打，引导他发现不同材质所发出的不同声音，加强分辨声音的能力。
[2][1]为宝宝准备手抓食物锻炼小手灵活性
给宝宝准备一些能用小手抓的食物，如香蕉丁、磨牙小饼干、面包片等，让宝宝自己手抓着吃，以锻炼手眼的协调能力。
7[~]8月龄
发展项目发育情况
大动作会肚子贴地，匍匐着往前爬行。
精细动作能将玩具从一只手换到另一只手。
感官能力能辨别出熟悉的声音。
语言能发出“ma-ma,ba-ba”的声音。
社交能力对大人的赞扬或训斥，有兴奋或委屈的不同表情。
妈妈应给予的帮助
[2][2]引导宝宝爬行训练身体协调性
用宝宝喜欢的玩具在前方逗引他，或是通过和宝宝做游戏的方式（如爬过来找妈妈等），引导宝宝向前爬。爬行有助于促进身体机能的协调发展。
[2][3]玩“寻找”的游戏提高分析能力
用布盖住宝宝熟悉的玩具，引导宝宝寻找；也可以玩“捉迷藏”的游戏，引导宝宝通过声音来寻找你。
[2][4]经常带宝宝外出扩大视野
经常带宝宝外出，开阔宝宝的视野，并教宝宝认识不同的事物，以促进宝宝认知能力的发展。
8[~]9月龄
发展项目发育情况
大动作爬行时可以腹部离地。
精细动作可以用拇指和食指捏住小颗粒。
感官能力能随成人的手或眼神注视某样玩具或物品。
语言能理解简单的语言、模仿简单的发音，且能将语言和动作联系起来。
社交能力对不想要的东西会有“不要”（推开或摇头）的表示。
妈妈应给予的帮助
[2][5]引导宝宝够取身边的玩具提高解决问题能力
在离宝宝一臂之远的布垫上放上玩具，引导宝宝通过拉近布垫来够取上面的玩具，培养宝宝解决问题的能力。
[2][6]玩模仿的游戏加强宝宝学习能力
妈妈可以做一些简单的动作，如“再见”、“飞吻”、“握手”等，引导宝宝模仿，加强宝宝学习模仿的能力。
[2][7]将玩具摆放在固定位置加强记忆力
将宝宝喜欢的玩具每次都摆放在同一位置，引导宝宝自己去拿，加强他对物件与空间之间联系的记忆。
9[~]10月龄
发展项目发育情况
大动作能从坐姿扶栏杆站起，可前进、后退爬行。
精细动作会抓住汤勺，会拉掉帽子。
语言能学发音，包括人称和简单的动词。
社交能力叫他的名字会有反应。
妈妈应给予的帮助
[2][8]鼓励宝宝多说话加强语言能力
宝宝这时候的发音虽然还很不清晰，但有强烈的用语言沟通的欲望。妈妈要多鼓励宝宝说话，引导宝宝用简单的词语来进行表达，比如“要”、“抱”等。
[2][9]给宝宝一些新鲜玩具培养专注力
给宝宝准备一些新鲜玩具，但每次只给一样，以加强他对一件事物的专注程度，以提升专注力——这对于日后的学习和成长都有很大帮助。
[3][0]和宝宝一起看书培养阅读的兴趣
给宝宝看一些图案简单、色彩鲜艳的图书，或是可以帮助认知的图片。和宝宝一起翻看，并给宝宝讲书中的故事，以培养从小阅读的兴趣。
10[~]11月龄
发展项目发育情况
大动作能独站片刻（10秒左右）。
精细动作会把物品放入容器中，为其脱衣服时，能配合大人。
语言能有意识并正确地发出一个音来表达自己的要求和意愿。
社交能力能用手指出要去的地方或所要的东西，脱衣服时，能配合大人。
妈妈应给予的帮助
[3][1]玩串珠游戏促进精细动作发展
和宝宝一起玩串珠、套圈、搭积木等游戏，促进手部精细动作的发展，加强手眼的协调性，促进智力开发。
[3][2]教宝宝认识身体部位学习认识自己
指着宝宝的鼻子、眼睛、嘴巴等，告诉宝宝这些部位的名称，引导宝宝学习认识自己。
[3][3]教宝宝不同表情的含义加强认知能力的发展
在宝宝面前做不同的表情，并告诉他这些表情的含义，从而加强宝宝的认知能力。
11[~]12月龄
发展项目发育情况
大动作牵住宝宝的手，可行走3步以上。
精细动作能全掌握笔在纸上画，留下笔道。
语言见到爸爸妈妈时，能主动叫“爸爸”和“妈妈”。
社交能力向他要东西时，能主动松手把物品放在大人手中；穿衣能配合。
妈妈应给予的帮助
[3][4]加强语言交流促进语言功能开发
虽然此时宝宝有很多话还不会说，但是大部分都能听懂了，多和宝宝用语言交流，刺激大脑发育，促进语言功能的开发。
[3][5]提供彩色卡片加强色彩认知能力
给宝宝准备一些彩色的卡片，教他认识不同的颜色；并在日常生活中，适时教宝宝辨别不同的颜色，如看到树时，可以适时地告诉宝宝“树叶是绿色的，树干是褐色的”，等等。
[3][6]教宝宝自己吃饭促进手眼协调性
准备便于宝宝抓握的专用小碗和勺子，教宝宝自己吃饭，这样有助于宝宝手眼协调性的进一步发展。
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