为什么有些孩子活泼阳光？有些孩子却内向羞涩？
为什么有些孩子勤劳主动，有些却懒惰被动？
为什么有些孩子想象力创意无限，有些却思维狭窄单调？
除了天性的一些原因外，更大程度取决于孩子成长的环境和父母的养育方式。
孩子7岁前的4个人格关键期，将影响他们往后几十年的生命品格，所以难怪人家说“7岁看老”了。
美国发展心理学家（儿童心理成长）艾里克森认为，儿童成长的每一个阶段都有特殊的社会心理任务，顺利搭建将有利于人格的健康发展。
所以，孩子7岁前，父母把握好这4个人格关键期，让孩子的性格变得更好更阳光并不难。
0~2岁，信任感的建立
错误的养育方式：
“哭闹不抱、不哭闹才抱”；
扶着孩子学步突然放手；
哄骗孩子，比如当孩子不让妈妈上班，妈妈骗孩子说不走了，当孩子玩得高兴时妈妈偷偷溜走；
孩子不听话大人进行各种威胁恐吓，最常见的是对孩子说“我不要你”、“外面有大灰狼”、“你是妈妈从垃圾桶捡来的”、“你再……我打你”；
过早给孩子讲有恐怖色彩的童话，比如《小红帽》。
错误养育的后果：
孩子会过分黏人、有严重的分离焦虑、胆小、怯懦、畏缩、不喜欢尝试和探索、过分拘谨。
如何建立孩子的信任感？
最好能母乳喂养，多拥抱亲吻孩子，关注孩子的言行举止，对孩子的哭闹给予及时的回应；
不论什么时候，都不应该威胁和恐吓孩子，更不要突然在孩子面前消失。
有些大人喜欢跟孩子在外玩时躲起来，当孩子哇哇哭才出来；甚至有些大人为了不让孩子攀爬，当孩子爬在高处时抓着孩子猛地一推孩子被吓得大哭，这些行为都是非常无知的。
给孩子提供一个安全和温暖的成长环境，一旦对孩子安全感造成伤害，那么在他们以后的生命历程中，无不处处有缺乏安全感的痕迹。
2~4岁，自主感的建立
错误的养育方式：
保护过度，不能做这不能做那、限制过严；
担心孩子饿而喂饭、担心孩子不懂而帮穿衣服鞋子、疼爱孩子而帮拿玩具等各种包办；
怕孩子弄脏弄湿裤子而定时间把尿把屎；
过于溺爱纵容孩子，电视一看半天、好吃的先给孩子吃或让孩子独食。
错误养育的后果：
孩子会没主见、依赖性强，独立意识差，不敢探索，喜欢按部就班；自制力差、自私，不懂顾及他人。
如何建立孩子的自主感？
鼓励孩子探索尝试，只要保证安全，沙子、石头、草地、水坑……都是他们的快乐天地；
从孩子懂得抓取食物的第一天起，就可以尝试让他们自己吃饭；
当孩子想自己穿衣穿鞋子时，大人不要嫌麻烦，要耐心等待孩子慢慢地从中获得进步的成就；
不要帮孩子拿玩具，孩子想玩什么、想如何玩由他们自己决定；
不要强迫孩子定时拉尿，也不要过早训练如厕，孩子的成长自有规律。
但是不要为了培养孩子的自主感而溺爱纵容孩子的各种放肆行为。
4~7岁，主动感（想象力和创造力）的建立
错误的养育方式：
嘲笑孩子异想天开，纠正孩子丑陋无厘头的画作；
担忧孩子虚拟角色的扮演和虚拟游戏的创造，比如阻止孩子跟想象中的怪兽作战、跟幻想中的小伙伴成为好朋友；
给孩子提供标准答案，盲目否定孩子看似非正确的答案。
错误养育的后果：
孩子缺乏想象力和创造力，思维单一贫乏，不爱思考，热衷标准答案、标准方法，不爱探究不爱钻研，生活学习上喜欢生搬硬套、一成不变。
如何建立孩子的主动感？
经常称赞孩子天马腾空的想象力，有时还可以参与到孩子的假想游戏中，不要纠正孩子各种“不像”的画作；
面对孩子总是喜欢问“为什么”的时候，鼓励他们先回答，甚至还可以跟孩子一起寻找答案，不要下意识地用标准答案回答他们，说不定被大众所接受的标准答案也并非最优的答案呢。即使当孩子用他们稚嫩的小脑袋给出矛盾百出的答案时，也不要轻易否决他们；
每天给他们阅读书籍，让他们在童话的梦幻世界中翱翔。
7~12岁，勤奋感的建立
错误的养育方式：
担忧弄脏弄湿衣裤、担心影响孩子的学习、担心孩子“帮倒忙”……以潜意识的各种理由阻止孩子帮忙；
鼓励孩子“走捷径”，典型的例子是希望孩子提高写作水平，不是通过积累阅读，而是通过背诵各种作文范例；
把勤劳视为傻子愚笨的行为，主张投机取巧是人的智慧。
错误养育的后果：
孩子充满自卑感、缺乏自信、不能完成任务、懒惰、热衷投机取巧、走捷径。
如何建立孩子的勤奋感？
凡是力所能及的事情，都应该让孩子完成，不催促不帮忙，大人要有万般的耐心，鼓励孩子的各种“帮倒忙”；
自己给孩子建立勤劳的榜样，无论是勤劳工作还是勤劳做家务；
视勤劳为可贵的品格，建立只有勤劳才能获取生活和事业的成功为正确的人生观，以不勤劳懒惰为人生的羞耻。
最后，还要经常称赞独立完成各项工作的孩子，让他们感受完成各种事情的成就感。
