▌怼你嶶笑纯屬礼貌：我家男宝两岁了，还不怎么会说话，就是简单的爸爸妈妈，其他基本不会，大人说话也不学，现在说的大人都听不懂，还有就是身材比较矮小，吃饭什么的挺正常的，医生告诉我是什么原因吧，很是担心啊。
陈医生：属于语言发育迟缓，常见原因有：视觉问题、听觉问题、自闭症（孤独症）谱系障碍——ASD、
智力问题、发音器官形态异常、.运动功能异常、语言-言语环境剥夺、特定性语言-言语发育障碍、双语环境等等，你应该尽早带孩子医院做相关检查，如听力检查、语言评估、语言和感统方面的训练等。身材矮小到什么程度？应该到医院检查、评估后根据检查结果治疗。
▌依赖是一种习惯：医生你好，我家宝宝老是不喜欢跟人家说话怎么办？
陈医生：多大宝宝？不喜欢与人交流首先要排除孤独症，如果是一般的胆小，不喜欢与人交流，属于感统失调，发生的原因大致是宝宝幼年时缺乏同龄伙伴，无兄弟姐妹可模仿，养成依赖性强、独立生活能力差、孤傲任性的性格；俯卧爬行不足，平衡不佳，身体控制能力差；都市化生活使人们住在高楼里，带孩子外出的时间少，在室外奔跑、跳跃、爬树、翻墙、涉水、玩泥沙等不足，没机会玩传统游戏如打弹子、滚铁环、玩纸板、捉迷藏等；邻里关系淡薄，很少往来，人际关系发展不佳；如不及时纠正，孩童时身体各方面的平衡控制能力没机会得到很好锻炼和发展，上学时容易发生手眼协调能力差，大脑无法有效地驾驭身体各部分，常常发生错误的判断与行为、抄写漏字、速度慢等学习困难，社交不良等，找到原因后就好办了，去除这些原因，立即开始做感统训练，会受到效果的。
▌美延妈妈：我孩子现在一岁十个月，前天视频看她打姑姑，还追着打，真是担心她暴力啊
陈医生：发现这种情况，家长首先应制止，并告诉他不允许打人，是错的，家长不能放任这种行为，更不能嬉皮笑脸纵容他。如果你每次都制止，孩子打人时你和姑姑都没有嬉皮笑脸纵容他，那么孩子可能感统失调了，失调孩子对非恶意触觉刺激有不良应答，表现出明显的攻击性行为或紧张情绪，反应过激，当对他人显示出亲密、友好地接触时他感到紧张、反抗或退缩等，如被轻轻触到手臂、腿时表现出攻击性行为，因为外界的碰触让他感到危险，他是在“自卫”，发生这种情况，不是孩子的过错，请不要责怪他们，请及时带他去医院做感统评估，及时训练治疗。
▌小朋友 程程：医生你好，我家宝宝一岁六个月，现在处于好动，调皮的很，而且你叫他这样他偏不，时不时惹急了还会咬人，打人，自己耍赖，你说我该怎么办？
陈医生：1岁6个月宝宝好动，调皮是可以的，但咬人，打人就过了，属于感统失调里的触觉失调，喜欢咬人，常被看作是一种攻击性行为，但是一种口腔触觉障碍，打人属于感觉防御多度，如不及时制止并进行感统训练，可能会影响到孩子生活中的两个或多个方面，社会交往上出现困难，要么出现攻击性，要么把自己与同伴隔离，可能出现拒绝一些正常的生活行为，如穿衣，洗澡和吃饭等，还会有注意力或行为上的问题。所以需要及时进行感统训练，平时要鼓励、理解孩子，与孩子多沟通，尝试在一个安全和没有威胁的方式下多做触觉训练。孩子既然感觉异常，就会在生活中寻求一种感觉平衡。在成长过程中，孩子出现一些感觉异常是正常现象，需要一些感觉输入来刺激大脑，而这些输入行为过于频繁和过度就需要考虑感统失调的可能。
▌天使宝贝之天外来客：如何区别感统失调与单纯调皮呢？
陈医生：感统失调是过于敏感或过于迟钝，当各种感觉刺激不能在中枢神经系统进行有效的综合时，机体不能和谐有效的运作，大脑处理其中任意一种感觉发生障碍，让感觉变得异常。通常表现为两个方面：超敏和迟钝。一般会涉及2个或2个以上的感觉异常，单单凭一个症状，不足以判断感统失调的程度。
举几个例子：
1. 注意力特别不集中，幼儿园老师也反映，他很难在一件事物上专注3分钟以上。
2. 好像特别好动，不能在凳子上安安静静坐5分钟以上，相较于同龄孩子，好像过于活泼了。
3. 好像比别的孩子“笨”一点，动手能力差，玩游戏也不如其他小朋友灵活。四肢健全没有功能障碍，却不能完成一项运动，如怎么都学不会骑自行车，游泳。
4. 特别爱黏着爸爸妈妈，在幼儿园也要黏着老师，做任何事都要家长或老师陪伴，很难独立完成什么事情。
5. 有点害羞得过头了，不管是鼓励、教育甚至批评都没有用。
6. 说话晚，会说话以后表达能力也不如其他孩子，背古诗词也不如其他孩子背的快和流畅。
7.动作不协调、认知能力低下、交往沟通困难、情绪障碍等。
▌柯含妈：感统失调一定要纠正吗？如果不去纠正有什么后果？
陈医生：是的，发现感统失调一定要及时纠正，否则，会影响人的一生，轻的失调的症状伴随一生，严重失调的注定一生辛苦。当你发觉孩子存在胆小、爱哭、粘人、不合群、注意力无法集中、身体协调性差......这些感统失调的情况时，你有没有这样的心理：感统失调又不是病，有什么好担心的？感统失调长大就会好，有什么好在意的？如果你再看到以下为你呈现的感统失调孩子的人生轨迹，你还会有这样侥幸的心理吗？你会揪心不已！
【学龄前】
1.胆小，怕生，爱哭，内向，害羞，容易紧张（特别是在陌生人面前）；
2.害怕激烈活动，特别怕疼，抵抗力差，偏食挑食，喜欢吃手或咬被角；
3.在家在外判若两人，有攻击行为，生病后不喜欢去幼儿园，特别粘人；
4.怕黑，怕大声，怕进封闭空间，讨厌洗头洗脸，怕摸湿黏或毛绒物品；
5.好动或不爱动，不专注，坐不住，喜欢跑跳或旋转，怕高或特别不怕高；
6.听不清人讲话，总是要求再说一遍或以“啊”回复，明明听力正常却常常听而不见；
7.说话晚，发音不清，语言逻辑性差，理解力差，大嗓门，记不住别人的话；
8.涂色超格，看不出明显外形差异，经常摔跤，经常撞人或撞桌椅；
9.经常掂起脚尖走路，久转不晕或特别怕晕，害怕跨过水沟，怕被举高又爱被举高。
【学龄期】
1.受到挫折容易放弃，不容易建立安全感，喜欢在父母怀里磨蹭，受到批评容易哭；
2.容易受到惊吓，容易生病，爱发脾气，对他人无意碰触也很反感，会攻击他人，容易受声音干扰不专注，好争辩，人际关系不好；
3.喜欢玩弄自己的身体，拒绝碰触某些物质或摸个不停，喜欢与人聊天但不喜欢有肢体接触，自尊心强，有好胜心；
4.上课坐不住，爱摇晃桌椅，爱打架，爱捉弄同学，性格鲁莽，容易出意外；
5.爱聊天，喜欢插嘴，自己说话就听不见别人的话，说话没重点，听不懂别人的言下之意，喜欢重复别人的话，喜欢自言自语；
6.写作业拖拉磨蹭，不专心，识字慢，成绩落后，数学或语文学不好；
7.平日丢三落四，手笨脚笨，有破坏性行为，不会做计划，记忆和逻辑混乱。
【青少年期】
1.脾气不好，容易发怒，讨厌群体生活，孤僻，叛逆，逃课，有暴力行为，爱顶嘴，性格叛逆；
2.喜欢寻求刺激（比如飙车），经常熬夜，和刺激性饮料，容易染上烟瘾，酒瘾，甚至毒瘾；
3.容易沉溺网络，喜欢开大音响，以自我为中心；
4.容易骄傲自大，容易过度放纵自己或过度迁就他人，容易过早有性经验；
5.对学习不感兴趣，特别是对静态学习不感兴趣，成绩不好，做事没计划，浮躁，缺乏耐心；
6.自卑，交友困难，容易冲动，动作夸大，多余动作多。
【成年期】
1.走入职场适应困难，不合群，人际关系浅薄，疑心重，负面假设多；
2.自信心不足，需要有人依靠才能发挥能力，容易因压力太大做出极端反应；
3.容易退缩，逃避责任，容易负气放弃，容易冲动发怒，容易得胃病；
4.心有余而力不足，做事易出错，记忆力不好；
5.脾气急躁，生气是容易动粗，且下手不知轻重，为人处世不知变通；
6.爱管闲事，爱插嘴，因固执听不进他人意见，努力付出却不易成功。
【老年期】
1.孤僻，疑心重，特别怕死，有洁癖或特别不爱干净，言语刻薄；
2.心机重，讨厌人多又害怕没人，脾气不好，容易有怪癖嗜好；
3.难相处，喜欢管别人却不许别人唠叨，喜欢在外闲晃或特别不喜欢出门；
4.没有安全感，特别自私，沉默安静或经常暴怒，会用骄傲掩饰自卑。
人的一生很漫长，也许现在我们看着童真可爱的孩子，根本无法去想象他们在以后漫长人生路上的模样。但是，正所谓“居安思危”，更何况“感统失调长大不仅不会好，反而会给孩子带来变本加厉的伤害”已经是不争的事实。所以，还有什么理由在面对他们已经出现感统失调的状况时继续无动于衷呢？
▌涛毛妈：跳绳对纠正感统失调有用吗？
陈医生：有用，也是我们推荐的家庭锻炼方法之一。
▌多多111：感统失调具体有哪些表现？和多动症、自闭症之类的区别是什么？
陈医生：感统失调具体有下述表现:
前庭失调
动作僵硬笨拙、不敢荡秋千、不愿坐摇摇床、不能独立平衡台；经常跌倒、喜欢旋转或绕圈奔跑、登高下低；常常碰撞身边的东西、顾此失彼、手脚笨拙、乱放东西、不思整理等；注意力不集中、难以持久或思维过程不连续等问题。
触觉失调
害怕身体接触，如成人助其穿脱衣服、抓痒、洗澡、剪指甲等都会做出反抗等；吮吸手指、咬食手指甲、更有甚者会出现自虐行为如揪头发、咬手指、玩生殖器、扭打／抓刮体肤、头撞墙体等；身心不安、活动过度、胆小、害怕陌生环境、害羞、黏人、怕黑暗环境、偏食、挑食、不喜共享、情绪反应过度、注意力不集中、耐心不足等；学习、社交能力弱等等。
本体失调
与身边物品相撞时有发生，旧伤未消又添新伤，互动对方总觉得不和谐；左右不分，鞋裤反穿，经常迷路，站无站姿、坐无坐相；经常混淆38和83、我和找、人和入等符号，汉字书写笔画不光滑、比例失调，字间距、字体大小的前后不一致，铅笔头经常折断。
其他感统失调表现还有：
1、运动异常。动作慢且笨拙、行动拖沓，拍球、跳绳、骑车等运动能力相对较低，穿脱衣服、系鞋带、扣纽扣、洗漱、用餐等动作僵硬缓慢，折／剪／粘贴纸、图片涂色等操作与目标要求有一定差距，给人以不求甚解的印象。舌、唇、声带等器官的运动异常会造成发音及语言表达能力不佳。
2、视觉感知异常。阅读中遗漏/添加字词、跳行、前后信息不连贯导致理解错误、做功课费力。视感知不稳定是学习能力不足、学业成就低下的原因之一。
3、言语语言异常。对较大的声音刺激表现出烦躁，听注意分配不足、只专注正在操作的事情，对他人不理不睬，对他人的提问无应答，充耳不闻，或者仅仅是简单的应答，但行动没有下文； “一耳进另一耳出，好像根本就没有进脑”等等。
4、学习行为异常。课堂学习中，难以长时间注视老师的讲解或板书，易受室内外各种新异刺激的干扰，蝉鸣叶落可以让他们突然脱离教与学的轨道，脱轨易但入轨难。好动、坐稳不安，课堂上不厌其烦地玩弄学习工具或漫无目的乱涂乱画，有时会突然脱离学习活动（如离开座位）。课间休息时，有的儿童会在教室、走道乱蹦乱跳、毫无目的，一切行为似乎脱离大脑的约束。有的胆小怯懦，不愿主动参与互动活动，发言声轻、唯唯诺诺。考试紧张，便频、口渴等。
5、自尊自信不足。胆小、黏人，对新异刺激不愿主动尝试，而是要“妈妈你来做”，或者浅尝辄止，溜之大吉。如果采取被动训练，他们往往有激烈的情绪反应，哭闹不止，难以从活动中获取积极心理体验。
6、游戏活动异常。干扰、捣乱、破坏游戏器具或游戏成果等等。
7、人际关系紧张。缺乏团队精神、不遵守游戏活动规则，成为同伴中不受欢迎的人，显得孤单、压抑或烦躁，也会表现出暴力倾向等。
▌人鱼宝贝儿：感统失调是病吗？
陈医生：你好！感统失调是当各种感觉刺激不能在中枢神经系统进行有效的综合时，机体不能和谐有效的运作，大脑处理其中任意一种感觉发生障碍所产生的一系列症状，也是下列某些疾病发病原因之一和伴随症状，如自闭症、对立违抗性障碍、注意缺陷障碍、特种学习困难、焦虑症、抽动秽语综合征、强迫症、发育性协调障碍、注意力缺失、听觉处理障碍、抑郁症等。
▌笨蓝：感统失调是生下来就会有这毛病？还是说会在成长的过程中也会突然出现这些毛病？我儿子小时候都挺正常的，今年突然变得有点无理取闹，动不动就哭，就打滚，还总是要求我们把做过的事再做一遍，比如说，再去刷次牙，再去上个卫生间，再去洗个澡，跟他说洗了过，不行，不去就哭。这种行为如何纠正呢？
陈医生：无理取闹、动不动就哭、打滚、老是重复刻板的行为，应带孩子去医院检查，排除自闭症、对立违抗性障碍等后，可以试着做感统训练。
