在过去的一年里，我们收到了很多家长的来信，希望我们能够给很多处于困惑中的家长一些管教孩子的意见和建议，特别是当孩子被要求分享时，孩子可能会瞬间崩溃爆发，在来信中最让我们感慨并集中出现的问题包括：
1.孩子被爷爷奶奶娇惯的上天了，不知道要如何管教孩子，孩子特别不爱分享。
2.孩子玩具被拿走后，一言不合就哭闹、撒娇、撒泼，要如何让孩子能够听家长好好说话。
分享是孩子获得社交技能重要的一环，但是不善于分享、不想要分享的问题出现在很多不同年龄的孩子身上，撒娇、撒泼，一言不合就哭闹、大喊大叫，根本无法听进去家长任何意见建议以及各种要求。
有家长的沟通中曾经说过：在孩子的朋友圈中有个强势的小伙伴总是抢大家的玩具，每次玩具被抢走有一些家长总是从那个强势的小伙伴手里把玩具再抢回来……
我认为这绝对不是最佳的解决问题的办法，如何才能和平的解决问题，孩子自己去解决问题才是关键，引导孩子解决问题，而不是为他们解决问题！
要怎么办呢？要怎么改善和孩子之间就分享这个话题的沟通方式呢？与孩子的沟通和与成人的沟通方式一样，平等尊重、理解他们、站在孩子的角度，从他们的需求出发的沟通就不会出现一言不合就撒泼的崩溃场景。
一、承认并确认感受到孩子的各种情绪
孩子哭、孩子闹、孩子胡言乱语、孩子撒泼在地上打滚、孩子听不进去任何人的要求和意见，孩子通过撒泼的方式来表达自己的诉求。
当孩子出现这种情况时，父母如果在言辞激烈的训斥和提要求，自然是不管用的。
“我已经注意到你的状态了，你看起来很烦躁，是因为哥哥拿走了你的玩具吗？你先暂停哭闹，我们一起来聊聊玩具的事情！”
要让孩子知道，他们的情绪状态和内心的诉求已经被家长捕捉到，家长已经知道他们想要干什么，这种认识孩子的需求并回应孩子需求的沟通方式，能够很有效的改变孩子的行为表现。
二、理解并让孩子自己行动
“哥哥拿走你的玩具，看起来好像哥哥和你一样，都很想要玩那个玩具，说不定哥哥想要和你一起玩那个玩具。”很多孩子当自己心爱的某个物品被拿走时可能会瞬间崩溃。
我们要给孩子一种解释，并不是某人想拿走他们的玩具，玩具的物权从孩子的手里转到别人的手里，而是别人也可能想要玩那个玩具而已，说不定想要一起玩。给一个一个完整的解释，让孩子知道有人理解他，而不是强制的命令。
哥哥拿走了你的玩具，要怎么办？你喜欢这个玩具，可是玩具在哥哥手里，你要怎么办？是在这里哭闹还是和哥哥一起玩？还是你玩你另外一个玩具？或者你有什么更好的游戏的方式吗？
很多孩子以为哭闹是解决问题的法宝，当孩子不知道要怎么办时，给孩子一些选项，让孩子有选择的余地。
三、家长学会提问并耐心的等待孩子的答案
当孩子情绪崩溃时，家长学会提问很重要。
你为什么大声的哭泣，是受委屈了吗？发生了什么让你不开心的事情？给孩子提出一系列问题刺激孩子的思维活动，让孩子有时间思考解决问题的决策。当给孩子提出问题之后，不要立刻给出孩子我们倾向的答案，我们只提供解决方案的建议和意见，让孩子自己得出答案。
很多孩子得出答案的过程可能需要很长的时间，家长要学会耐心的等待。在行动中不要出现给孩子提出一个问题之后，孩子跑了、拿其它的东西逗孩子开心让孩子分心。
问完问题之后，期待并等待一个答案，如果孩子跑远了，要记得把孩子带回当时的情况，让孩子自己提出解决问题的办法。不少家长在孩子哭闹时，总是第一时间想到如何让孩子分心，从哭闹的状态中走出来。
实际上，最好的对付哭闹的方法，是让孩子感觉到自己出了问题要想办法解决问题，自己能够找到解决问题的一两个办法，而不是让孩子分心，这才不是解决问题的办法。
四、尊重孩子的欲望帮孩子建立思考的模型
跟一些家长分享过我的意见和建议，但是也有人提出来：我的孩子不会思考，我也不会问问题，这可要怎么办才好？
实际上问题的类型就那么几种，最关键的是要帮孩子建立思考的模型，当然前提是尊重孩子的欲望和需求，而不是强迫孩子分享他们自己的东西。
如果孩子正在玩自己的汽车模型不想和别人一起玩，我们也不要过分强迫孩子分享。如果孩子的玩具被一些“强势”的孩子强行拿走，孩子不高兴哭闹时，我们要怎么帮孩子建立思考的模型。
家长自言自语很重要，在我们自言自语的过程中将解决问题的方法透露给孩子，因为不管对孩子还是成人，建立思考模型的思维过程都基本相似。比如我们这样说：我认为你可能会找到解决问题的方法，是和某某一起玩？还是跟他好好说话把玩具拿回来？还是你先玩玩哥哥的玩具？你肯定还有其他的办法……
当孩子心爱的物品被抢走瞬间崩溃时，他们的思维是乱的，他们因为找不到解决问题的方法才想着用哭闹的方式来表达自己的诉求，既然孩子不知道家长不管是自言自语还是和孩子和平的沟通，把解决问题的方法告诉他们。
九斗跨界平台：希望孩子接受更好的教育？家长拼对了才有意义！平台持续更新实战指导性强、家长可轻松应对帮助！关注微信公众号：crosseducation学起来！
