从孩子会说话开始，妈妈就会非常高兴地让孩子在众人面前表现，叫“阿姨”、说“奶奶好”！哪怕只是简单的几个词，都会让妈妈充满自豪感。而刚开始会说话的孩子，一般都会很配合妈妈，满足妈妈小小的虚荣心。
这就是孩子语言天赋的最初表现了，当然，这绝不是坏事。让孩子在众人面前表现自己，会增强孩子的自信心。尤其是在我国相对传统的教育体系下，孩子会形成内敛保守的性格，这会让他们长大后不愿意在众人面前表现自己，甚至由此丧失很多走向成功的机会。
既然是鼓励孩子在众人面前表现自己，那么妈妈就要认真地了解自己的孩子：他擅长什么？他喜欢表演什么？而这也正是我们要强调的一点，就是找出自己孩子的强项。这个寻找，并不是你把孩子送到钢琴兴趣班，他学会了弹钢琴，就让他在众人面前表演弹钢琴，而是通过仔细观察，看孩子真正喜欢表现的是哪一方面。
茵茵就是被妈妈一周送去好几个兴趣班的5岁小朋友，这些兴趣班有舞蹈班、歌唱班、钢琴班、数学兴趣班等。她小小年纪却每天忙碌着，连妈妈有时候都会不小心将她送错兴趣班。总算茵茵很乖，每个班的学习都很好，妈妈很是欣慰。这一天周末，家里来了几个客人，都是妈妈的好朋友。其中有一位阿姨留了一头卷卷的金发，很漂亮。茵茵妈妈一边招呼客人就坐，一边让茵茵给大家表演一下唱歌和跳舞。通常这个时候，茵茵都是很配合的。今天不知道是怎么了，茵茵只是很喜欢地拉着那个阿姨的手，眼睛不住地盯着她漂亮的头发。
“茵茵，不要总看着阿姨，不礼貌。”茵茵妈妈赶紧拉开她，又吩咐说，“给阿姨唱首歌吧，你在歌唱班里学了什么好听的歌？”
茵茵摇摇头，眼睛一眨不眨，还看着阿姨的头发。茵茵妈妈只好说：“那你就跳个舞吧，妈妈给你放音乐好不好？”茵茵还是摇头。
茵茵妈妈脸上有点挂不住了，忙对那位朋友说：“以前这孩子很听话，今天不知道怎么了。”然后转过脸问茵茵，“你喜欢阿姨吗？”
“喜欢。”这回茵茵点了点头，还是看着阿姨漂亮的头发。“那为什么不给阿姨表演一个节目呢？要不然给阿姨弹一段钢琴吧。”茵茵妈妈把最后的希望寄托到弹钢琴上。哪知道茵茵摇了摇头，说：“阿姨的头发好漂亮，我想给阿姨画个画。”
茵茵妈妈吃了一惊，她一直以为茵茵对绘画不感兴趣呢！来做客的阿姨笑了，摸了摸茵茵的头，说：“那就请茵茵给阿姨画个画吧。”
茵茵高兴地自己找来纸和画笔，认认真真坐到阿姨对面，照着她的样子画了起来。
—幅画完成了，茵茵妈妈看着画中那突出的、飘逸的、卷卷的金发，忽然明白了，自己原来一直忽略了茵茵自己的感受。茵茵有自己喜欢的事情，她喜欢观察事物，喜欢用笔将那些特殊的东西描画下来。而妈妈却还以为茵茵是在乱涂乱画，原来这才是她的强项啊！茵茵妈妈不禁为自己没有及时发现孩子在绘画艺术方面的天赋而感到内疚。
其实，茵茵妈妈的发现还不算晚，有的父母终其一生都没有认识到自己孩子的优势是什么，那不是更可悲吗？所以，我们热衷让孩子在聚会上表现自己的时候，首先要尊重孩子的选择他喜欢表现什么，不喜欢表现什么，都说明了他对这件事的喜好程度，也潜在地说明孩子的强项究竟是什么。设身处地地想一想，你明明喜欢唱歌，而且唱得很好，可聚会的时候，大家却让你说个笑话，你会愿意吗？既然如此，那就不要再强迫孩子去学习和专注那些他不喜欢的东西，认真地去发现孩子真正的强项和优势吧！
内容来源：文章选自：《现在，发现孩子的优势》
作者：张兵
出版：清华大学出版社
