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差生这个名称，听起来很刺耳，所以现在教育界提倡把这个称呼改成学困生。其实，改个称呼而已，本质上是一样的，称呼委婉一点，那又怎样？孩子的成绩就提高了吗？写作业的效率就提升了吗？老师就对他高看一眼了吗？他在学校里就过得开心了吗？
校园里既单纯，也势利，学霸就是会获得同伴更多的崇拜，老师更多的关注。当然，差生也会获得老师的很多关注，但你想一想，你教自己家的孩子尚且有不耐烦的时候，老师面对几十个孩子，每天要上那么多课，批改那么多作业，还要抽出时间来催你孩子补作业，订正作业，还要在上课时候一次次地关注他有没有开小差，有没有做笔记，老师会不会也有耐心用尽的时刻？
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从教这么些年来，我身为老师，可以说句心里话，学校里极聪明和极不聪明的孩子，都是少数人，大多数人的智商差不多，一开始的学习能力也相差不大，在现在的教学体系里，如果能从小培养良好的学习习惯，未必能出类拔萃成为遥遥领先者，但至少不会学得很差，大多还是能很好地掌握知识，并考到不错的分数。
几乎我接触过的所有差生，都有一个共同特点，那就是不会倾听。对别人说话，没耐心认真地听，也抓捕不到别人语言中的有效信息。
有一次，我去一间闲置的教室搬动桌椅，几个男生随我一起去，给我帮忙。我指挥其中两个男生，把第三排第四桌的椅子搬到窗户下面去，注意把抽屉朝外。
那两个男生是怎么做的呢？他们一听搬桌子，马上很兴奋很激动地跑过去，跑到那里，然后问我：“老师，搬哪张啊？”
我明明刚跟他们说过的，他们没听。
于是我又把指令给他们说一遍，他们搬起了那张桌子，也搬到了窗下，但是，又放错了方向，没把抽屉的那一面朝外。
这是一件很小的事，我相信很多家长也遇到过，你给孩子下的指令，并不能一次奏效，你需要在他操作的过程中再次向他强调，甚至强调不止一次。但你想过吗，孩子为什么会这样？他为什么不会听？
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其实学习品质的培养是一项很漫长的工程，可以追溯到幼儿时期，不擅于倾听的儿童，在他的幼儿阶段，他就没有接受过这样完整、系统的训练。
大多数父母不是专业的教育人员，对一些学习障碍没有专业的理解和训练手段，这个很正常。但是培养幼儿倾听的习惯，以至于他在上小学后能从中受益良多，却并不是一件操作难度很大的事，只是需要你的耐心和长期坚持。
请你回顾想一想，从孩子牙牙学语开始，作为家长：
你有在孩子跟你说话的时候，放下自己手里的活计，专心、耐心地听孩子说话吗？
在孩子跟你说话的时候，你的眼睛有专注地看着他的眼睛吗？
当孩子跟你交流的时候，你有及时地对他提供给你的信息进行反馈吗？
我所观察的情况是，很多父母在面对幼儿的倾诉时，并没有在心理上给予孩子足够的尊重，他们觉得孩子来说的事无非一些鸡毛蒜皮的、幼稚的事。他们甚至可能会边玩手机边心不在焉地听孩子说完，然后随口嗯一声，敷衍几句，就了事了。
这种随意听别人说话的习惯，会给幼儿树立很不好的影响。俗话说，父母是孩子第一任老师。你的言谈举止，无形当中就在影响孩子。你对孩子的倾诉没有耐心，孩子又怎么耐心听你说话？
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当孩子来跟你表达他的想法时，你的正确做法是：
1、蹲下来，或是坐下来，和孩子的视线有汇集，你要注视着他的眼睛，表现出十分感兴趣的状态。
2、当孩子表达的时候，你要有耐心，不能随意打断，要不断给予他信息上的反馈，比如“哦是的，原来是这样”，或“我明白了，你觉得这事让你感到很难过”，这类的语言会鼓舞孩子表达的信心，并在心理上获得共鸣和安慰。
3、在孩子讲述完以后，你要再次给孩子反馈：“我听你说完这件事，我的想法是……”。
你的以身作则，就是对孩子最好的熏陶和教育。
同样，当你跟孩子说话的时候，你也要这样要求孩子：“来，看着妈妈（爸爸）的眼睛……”，并且在你讲完以后，要寻求孩子给你的有效反馈：“妈妈（爸爸）的话，你听明白了吗？你来重复一下妈妈刚才的要求。”或者落实一下你谈话中的关键信息：“所以，你知道了，我们这次活动的时间是……我们会和……一起去”，这样来确保孩子听明白了你的话。
但可惜的是，太多的家长没有认识到倾听品质在学习中的重要性。
他们只是一遍又一遍地跟孩子唠叨着“你要上课好好听，不要开小差”，而小孩也只是一遍又一遍地点着头，继续没有好好听，包括父母的这句唠叨。
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