妈咪读呀原创
老人进门，看见我正在跟孩子摆事实讲道理，不屑一顾：“他还那么小，两岁8个月的孩子，你跟他说收拾桌子，你不是自找气受吗？”
眼前，桌子上堆满了孩子的玩具、书，自从他越来越大以后，开始把自己的东西到处扔。每次看到我都很生气，而家里人却以为我小题大做。
一个家庭如果不训练孩子养成良好的整理习惯，凌乱的房间注定了他的未来不会有太大的出息。
我不算过于较真的。我去好友lina家，为这个才上幼儿园大班的小朋友整洁的房间吃了一惊。Lina女儿说：“妈妈有一次罚我不吃早饭，只因为我早上没叠被子。我记住教训了，以后被子都自己叠好。”
哈佛商学院有一项调查，跟踪了近百位学习优秀的孩子。他们都有共同点：课桌收拾整洁，书本笔记按照高低排列，相当有序。研究表明，正是整理使得孩子学会了规划、耐心，做事情井井有条。
不要小看整理的艺术。心理学认为，人在整洁的环境里，心情会变得笔记愉悦。而身处脏乱的环境中，不由自主戾气加重。孩子渐渐适应乱糟糟的环境，脾气也会变得不好，更别提以后学习成绩了。
法国心理学家指出：孩子为什么不愿意收拾自己的烂摊子？因为他们还心存依赖，觉得总会有人替自己收拾、解决问题。即是说，如果希望培养孩子的独立能力，最好让他们从收拾自己的玩具做起。
收拾玩具，是孩子的一堂启蒙课。然而很多父母不知道如何让孩子听从指令：把你自己的东西收拾好！这样的语言其实并不明确。
最好的做法是：用详细的指令替代。你可以明确地告诉孩子：把你左手边的小车放进篮子里，把右手边的书本叠好。每当孩子做好一个指令，给与适当鼓励，一个微笑、一点掌声。然后接着下一个指令。如此一来，孩子自然就学会了秩序的重建。其实并不难。
妈咪读呀建议，对于2岁左右的宝宝，就可以训练他们收拾自己的玩具。有一个好的做法是：准备一些收拾玩具的小筐。妈妈可以根据不同玩具的类型，在筐边贴上小卡片：最好用图片替代文字，表示小车、积木、书本、娃娃等。
这种形象思维的做法，也是对孩子认知的科学训练。
别着急帮忙！
有的妈妈是急性子，看到孩子收拾不好，比如书叠得不齐、玩具漏了几个，就伸手要帮忙。这其实是对孩子自主能力的一种打击。先别急着帮忙，充分给予孩子授权。让孩子觉得：原来我做得不错！
