文|宋策
来源|北京李凌云国际教育（lly4008986688）
加里·沙克是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久有3个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。
老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”
3个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”
年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。”“两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了!”
从此以后，老人又过上了安静的日子。
不得不羡慕和赞叹这位犹太老人的智慧。犹太人，具有令人忌惮的高智商，很大的原因是来自他们的教子方法上。
犹太人认为，每一个孩子在出生的时候，智商高低都是相差无几，都是通过后天的培养才拥有了别人羡慕的智慧。
犹太人认为，智商的高低取决于人在成长过程中对于客观事物的观察认知水平以及综合思维能力。
所以，父母在教育孩子的时候，非常注重培养孩子的想象力、观察力、记忆力、思维能力、分析判断能力和应变能力等能力的提升。
1、
让孩子拥有丰富的想象力是提高孩子智商的开端
爱因斯坦曾说过：想象力远比知识本身更重要。
当孩子刚咿呀学语的时候就要开始孩子想象力的培养。提升孩子想象力最主要的方法是让孩子展开丰富的联想。比如：当孩子看到溪流时，父母就会为孩子描述大海的波澜壮阔，让孩子看着眼前的溪流展开联想，让这个画面在孩子的脑海中放大一千倍甚至一万倍。
正是这种启发式的联想教育，让孩子的想象力随年龄不断提高，从而让孩子的智商也在随着想象力的丰富得到提升。
2、
观察力是提升智商的关键性因素
达尔文在创立“生物进化论”学说时说：“这一学说不是我想到的，也不是我思考得来的，而是通过我的眼睛得到的，敏于常人的观察力是探索人类起源的最终原因。”
通过提升孩子的观察力一直是父母们提高孩子智商的重要方法。著名画家达芬奇在学习画画的时候，老师会让他每天不停的画鸡蛋，通过不断的重复来提升她的观察能力。
父母在提升孩子观察力的方法也很简单实用——给孩子制定观察作业。比如：观察家里今天和昨天的变化；妈妈是不是比昨天更漂亮了；猫和老虎有什么不同。
做一些很有趣的观察作业，不仅不会给孩子增加课外负担，而且还很乐意去完成作业。这种有趣的观察作业在小学毕业后就可以取消了，因为孩子在经过几年的培养后，已经形成了善于观察的习惯，从而让孩子的智商随着观察能力的提高而提升。
3、
提高记忆力是提高智商的最好方法之一
记忆力有时候会直接体现孩子的智商。当孩子能背诵一大段复杂的内容后，我们总是在说的“孩子记性真好，太聪明了。”所以，父母也要在家庭中帮助孩子增强他的记忆力。
提升记忆力的方法可以——通过感官刺激来增强记忆力。比如：当父母教给孩子水这个词的时候，可以端来一盆水，让孩子一边触摸盆中的水，一边跟着父母熟悉水这个单词。
当然，通过感官刺激看起来比较繁琐，当然也不是所有的东西都靠感官，比方说，火，肯定不可以让孩子去触摸了。
能利用感官刺激记忆力，是最能激发能力发展的一种方式，所以，要将这种方法渗透到生活中，可以有意识的用这种方法安排孩子的生活和学习。使得孩子在生活学习中慢慢提升记忆力的能力。
4、
智商高低也体现在孩子的思维能力上
思维能力越强，智商越高。所以，父母们在培养孩子智商过程中，不断提高孩子的思维能力是你努力的方向。提高孩子思维能力的方法可以——通过开发孩子的逻辑能力来提高思维能力。这时候，大人可以给孩子准备一些侦探小说、和孩子下象棋以及做一些锻炼逻辑能力的小游戏。
为验证提高逻辑能力这种方法的见效成果，美国科学家做过一项调查，抽出1000个经常接受父母逻辑思维能力训练的小学生进行智商测试，结果智商值达到120（智商值90-120为正常人，120-140为聪明人，140以上为天才）以上的有867人，达到140的有1人，智商值在90-120的只有132人。
所以，在提高孩子智商的时候，大人们可以从开发孩子逻辑思维能力开始吧！
5、
增强孩子的判断力有助于提高孩子的智商
想一想，在给孩子买东西，或者为了孩子做活动计划或行程计划的时候，有没有让孩子自己去做出选择？我想更多的还是大人们直接替孩子包办了。
其实，孩子的分析判断能力越强，思考的越全面，越能体现孩子高智商的一面。所以建议各位家长，不要替孩子做出任何直接的分析判断，我们只要提出我们自己的建议，然后让孩子自己去判断。
6、
高智商还体现在你的应变能力上
我们经常会遇到很多突发事件，这就需要你拥有出色的应变能力去解决问题，达到最终效果。我们都熟悉的敬爱的周总理，就具有出色的应变能力。
50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”
美国记者的脸一直红到了耳根。
所以，大人们从小在日常生活中遇到困难或者危机时，尽量将手揣进裤兜，让孩子们自己独立地去处理困难与危机，只有当孩子束手无策之时，父母在出手相助。（前提一定要保证孩子的安全。）
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