现在很流行“快乐教育”的概念。很多父母从字面上理解，认为“爱孩子就要让他时时刻刻地快乐”。父母们喜欢“快乐”“自由”“放养”等字眼，对孩子没有要求，不为他们设立界限，甚至禁止他们学习。
很多父母觉得学习太痛苦，完全用自己的感受代替孩子的感受，坚决执行孩子在上小学前什么都不学，对孩子来说才是快乐成长，才是对孩子好。殊不知，孩子天生有好奇心和学习能力，在生活中自然而然地探索和发现未知的事物能给他们带来愉悦感以及成就感。
之前看过有位妈妈在网上留言说：自己一贯对孩子贯彻快乐教育，学前没有辅导任何认字和算术，结果上了小学跟不上，天天被老师差评，自己每晚都忍不住对孩子咆哮。孩子一直在自由的环境中成长，在以后小学生活中依旧无法适应，作业不做，学习差跟不上，讲道理、打骂也都没用，这该怎么办？
这就是走偏方向的快乐教育的后果。孩子自然是不快乐的：在学校天天被老师差评，回家还要被妈妈骂，这日子简直太糟糕！父母显然也不快乐，以至于对孩子吼叫、打骂，这个时候他们怎么忘记“快乐教育”了呢？
孩子在学校已经很不快乐了，回到家父母要做的就是安慰他们，具体帮助他们解决问题，才能让他们有重新获得快乐、重新获得自信的勇气。父母才是孩子最温暖的港湾。
让孩子快乐地成长是每个父母内心的美好愿望，但我们需要清醒地认识到，孩子的成长也必不可少地伴随着烦恼。如何看待孩子的快乐成长，家长的快乐教育？首先必须要清楚地认识：成长中没有绝对的快乐，而那些不快乐中往往蕴藏着重要的教育契机，所以父母们不应该盲目。
父母希望自己的孩子整天快快乐乐，不愿意让他们体验伤心、挫折、羞愧等情绪，即使是负面的情绪，对孩子的发展也很重要。大量研究发现，适度的内疚感可以让孩子控制自身的冲动。
所以说，在孩子的成长过程中，各种情感体验都是有其重要作用的。但是，在整个过程中，父母一定要注意培养孩子进行适度的情感表达，而不是强烈到能将人淹没的情感。帮助孩子认识到自己的情绪，当他们做错事的时候，指出他们的行为对他人可能产生的影响。
孩子的生活中并不处处是鲜花和阳光，他们自然而然的在生活中体验着各种酸甜苦辣各种滋味。所以，“快乐教育”不是小心翼翼地让孩子每时每刻都感到快乐，而是要看父母在孩子不快乐的时候做了些什么，有没有抓住这样的机会，帮助孩子成长！
