开学季，很多家长又开始咨询要给孩子买什么书，怎么让孩子爱上阅读，其实有心的家长早就已经“乘船出海”，没有行动的家长才会不断的咨询，不断的迷茫和困惑，因为你们没有任何行动，这真的很可怕！
1.怎么让孩子爱上阅读？
2.我工作很忙，有没有什么好方法让孩子爱上阅读？
3.孩子三年级了，不爱阅读，作文和阅读理解真的很差，怎么办？
4.我照着很多专家建议的书单给孩子买书，可是孩子就是不爱看怎么办？
5.您是否可以帮我推荐一些书单？就你家孩子读的那些书单就行？
6.有没有什么短平快的方式让家长更有耐心一点？
……
这些年，在各种场合，遇到的所有家长都很重视孩子阅读技能的培养，也很关心自己的孩子是否已经具备“对应”的阅读能力，但是也有很多家长希望通过“短平快”的方式、参照别人的经验，快速的让自己的孩子获得阅读方面的能力。
但是事实呢？面对家长提出的这些问题，我也只能给出“大白话”版的个人建议：
1.家长调整自己的时间，每天坚持。
2.不要迷恋各种书单，根据自己孩子的喜好去买书（或者借书）。
3.不要着急，相信时间的力量。
4.家长的行动和坚持最重要，给自己和孩子一年的时间，每天坚持看看会不会有奇迹。
5.英语的启蒙和中文阅读一样，每天的坚持才能出成绩。
6.我不推荐书单，但是看完孩子和孩子聊天之后，我也许能给些建议。
……
我实在没有什么更好的建议，时间检验真理的唯一标准，在培养孩子阅读习惯这件是上，时间和家长的坚持才是唯一正确的打开方式，其余的任何的短平快的、速效的战术都是“忽悠”。
其实不仅仅是阅读这件事，在陪伴孩子成长过程中，孩子的哪一门学习和特长不是如此呢？包括我自己在内的很多朋友，我们在培养自己孩子阅读兴趣的过程中，大概的进阶路线是这样的：
1.启蒙阅读，越早开始越好，通过和孩子一起读符合他们年龄阶段的各种中文版本的绘本读物，激发孩子爱听故事、爱看故事的兴趣（一般在三岁之前完成最原始兴趣的积累），具体的做法：每天中午、晚上孩子睡觉之前给讲故事（口述或者对着书本朗读）。
2.兴趣分级阅读，在整个幼儿园期间，通过阅读孩子阶段性兴趣和主题的故事系列（童话、科普、人体各个领域都涉及），拓宽孩子的阅读界限，让孩子知道阅读不仅仅只有故事，还有很多很多的知识（甚至包括各种奇谈八卦、鬼怪传说）。具体的做法：孩子对什么有兴趣，立刻开始找书买书，然后在孩子兴趣还处于旺盛的阶段给孩子把相关的故事读完。
3.自主阅读，幼儿园毕业之后，孩子进入小学阶段（如果从小时候一直坚持，到孩子进入小学阶段，他们已经能够认识很多很多的字），他们已经完全能够进行自主阅读，从绘本跳转到有故事情节的各种大奖章作品，这个阶段孩子阅读的图书一般是学校老师三四年级才会推荐的各种图书。具体做法：合理安排孩子的时间（其实也不用安排，孩子已经基本掌握自主阅读的习惯和时间合理安排的能力），让孩子有时间阅读，读他们喜欢的书，但是家长也同样在睡前会给孩子读书（读一些系统的、拓宽孩子深度思维能力的图书）。
这其中的三个阶段，每一个阶段都需要家长付出极大的耐心，更多的时间陪伴，更多的收集和整合资源（孩子有兴趣的领域，你要找到合适的图书，这就是资源整合）。
也有不少朋友询问中英文的启蒙的问题，我个人的做法是：
从孩子幼儿园大班开始的英文系统启蒙，在此之前都是零碎、零散的各种故事、绘本、儿歌的效果感觉还不错，至今三四年的时间，孩子已经进入章节书的自主阅读，在孩子可以进入章节书自主阅读的同时，增加海外原版教材的学习（包括阅读、科普、写作、语法等）。
第一阶段：语感的积累，不断的听，听歌曲、听小故事。
第二阶段：自然拼读的学习+持续强化语感和词汇的输入。
第三阶段：分级读物的系统学习（一定要坚持每一个体系的分级读物系统读完，很重要）。
第四阶段：章节书的阅读（此时孩子的词汇量、语感、听感等基本能力已经积累到一定的程度）
第五阶段：原版教材的系统学习（系统完成一套教材的学习很重要，任何一个体系学完之后再开启别的体系的学习，而且就某一个领域有很多教材，家长可以穿插使用，但是孩子的学习一定要成体系）。
第六阶段：大量的开口训练。
在这几个阶段过程中，听、读是我认为比较重要的两项每天都需要输入的技能，所以每天要让孩子听和读，在进入小学阶段之后，增加每周必须背诵的小短文（摘录的原版教材中优质片段即可）。
其实不管是语言还是奥数还是国学还是孩子的任何兴趣方向，要想孩子出成绩，没有坚持绝对成不了事！
在参照别人模式的基础上，根据自己孩子的特点，展开系统的学习，用时间去积累孩子的技能，用坚持和孩子一起面向未来！
每个孩子都不同，每个孩子兴趣方向和学习能力都不一样，但是家长“厚着脸皮”“忍住压力”的坚持，最管用！比专家的说教来的更实用！
天下没有免费的午餐！
