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张俊玮Irene
• 金宝贝直营区域教学教务总监
• 中科院心理研究所家庭教育
指导师
• 一岁半男宝妈妈
“跟他讲话老听不见！不提高点声音就是不行！”
“这孩子怎么说不听！”
“宝宝，我们要讲道理！你不能不讲道理！”
“叫他刷牙，吃饭，收玩具，就是听不见，非得呵斥或者恐吓才听话……”
......
作为家长，我们希望用平和的语气和孩子沟通，希望孩子讲道理说得通，希望孩子养成好的习惯。
同时，我们理解孩子的方式和知识储备，直接影响我们的干预手段。
孩子为什么不“听话”？为什么不“讲道理”？
一个要“听话”要“讲道理”的孩子，他需要熟练get哪些技能？
简单地说，这其中包括了情绪状态+注意力+抽象思维建立+记忆力。
我们的大脑，是兴奋先发展，抑制才跟上。别说孩子了，我们作为大脑发展已成熟的成年人，在极度兴奋、害怕时，对外部信息的吸收都会打折扣，甚至无暇顾及。
所以，当孩子正兴奋地在玩耍时，他不可能分出心来听话；
当孩子被责备、批评或因为自己调皮而弄伤而致大哭时，他们也听不见我们的话。
孩子的注意力发展在“无意注意”的阶段。可感官化的、色彩鲜明的、突然出现的、变化运动、动静大的事物，容易引起他们的注意。
所以，我们的一句话，看不见色彩、摸不到运动轨迹，而当我们发火时，大的动静（声音、表情）被孩子“无意”注意了。我们就误以为，发火才管用。
孩子对指令的听取，取决于他已经匹配了多少抽象的词汇和具体的物品、动作。
当我们的语言中包含太多信息，对孩子来说，那就是一句火星语。
听了也听不懂，自然就不会去做了，因为不知道怎么做、做什么。
同样，因为孩子需要从实际生活与一次次具体的行动中适配行为准则，他们不像我们那样通过推理、触类旁通一次就可以来理解规则，他们需要“以身试法”，通过一次次试、获得反馈的短时记忆，来完成对一条行为准则的长期记忆。
所以，要让孩子“听话懂事”“建立好习惯”，结合他们的发展规律，我们可以做些什么呢？
我们的情绪状态要饱满！
我们要让他们觉得够好玩！
抛弃大段枯燥的语言，我们要有夸张的行为示范去匹配简单的关键词！
要告诉自己，要重复重复才有效！
比起在远处对他喊“来，宝宝刷牙了，过来刷牙了！不刷牙要长虫了！你来不来！”——
我们拿着涂好牙膏的牙刷，走到宝宝的面前，夸张地闻一闻带一点水果香的牙膏，眉毛挑一挑，“哇，宝宝的牙膏好香啊！”
放到宝宝鼻子下去引他，“宝宝要不要闻，要不要闻…”
然后引他跑向卫生间，我们自己也拿起牙刷夸张地示范刷牙。
过程中，和宝宝龇一龇牙，瞪一瞪眼，刷完后和宝宝一起对着镜子say cheese！愉快地完成刷牙！
哇！这样真是好累啊！可是……宝宝们在幼龄时，就需要这样……对他们来说，游戏即生活，生活即游戏。
作为父母，我们经常听到“益智游戏”这个词。当我们用这样游戏的方式和孩子互动时，孩子通过直接的观察在进行“经验游戏”、“模仿游戏”和“练习游戏”，他们掌握了技能、形成了记忆，养成了习惯，最重要的是：他们觉得，你真好玩！
游戏力，是作为父母不可缺少的能力，因为，笑声，而不是指令，才会“激活孩子天性中的合作与勇气”。
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