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这两天，一篇演讲在网上引起了关注。
《现实是有63%的农村孩子一天高中都没上过，怎么办？》
这个演讲者表明：
中国的城市户口占37%左右，其中生活在城市的孩子只有24%。
大部分的孩子在贫困农村——中部60%的农村，还有西部的农村。
城里93%的孩子是接受高中教育的。
而在贫困农村，接近63%的孩子一天高中都没上过，包括职中、职高。
这些数据，向我们传递了什么信息？
中国城市和农村教育存在反差，农村教育水平太差会影响到中国未来发展，必须尽快解决。
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造成教育反差大的原因，除了收入差距、教育条件之外，最主要的、也是最不为人所知的：
农村孩子的营养健康问题，以及认知能力普遍低下的问题，这些都是从0到3岁婴儿阶段就开始的。
为什么会出现认知能力低下呢？有三个原因：一是基因，基因是不能改，这个是定下来的；二是营养；三是养育。
养育跟营养如果在0到3岁时缺少，便会影响到大脑IQ、行为的发展跟以后的学习，而我们的大脑IQ和认知90%是从0到3岁的发育决定的。
调查发现，农村超过一半的宝宝存在认知能力发展缓慢，也就是说，一半的农村宝宝一辈子可能没有一个很好的IQ去学习。
而在另外一半3岁孩子中，认知能力低下的比例是15%，加起来就是超过30%的中国未来劳动力，可能会有永久性的认知能力缺陷。
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逾半数受调查农村幼儿认知滞后，这是怎么回事？
曾经有一位乡村支教老师就说过，她刚到农村开课时，孩子们的普遍反应能力都比较差，基本不会独立思考问题，用她和她同事的话说就是“没啥灵气。”
陆陆续续做家访时才发现，班上的孩子98%都是爷爷奶奶在带，怎么带呢？就是放养。
放学把孩子接回家，爷爷奶奶就去下地或者打牌，孩子扔了书包就和一个村的同学去玩，一日三餐吃的也是简简单单，毫无营养。
这样放养出来的孩子，既没有营养，也没有教养。
之前班上还做过图书项目，是让孩子们把家里的一本书带到课堂来，但班上大部分孩子家里连一本书都没有，更别提让爷爷奶奶给孩子读书念故事了。
唯独有个小姑娘，带了一本《十万个为什么》，这个小姑娘，在班上的思维也是相当地敏捷，说话非常的有逻辑。
小姑娘的妈妈以前是个老师，外公也是教书的，懂得不少培养孩子的方法，她妈妈更是顶着全村人的闲言片语，坚持不工作，全心全意的带孩子。
那位支教老师曾经说过，其实支教，不单单只是简单的去指导孩子们读书认字，更多的是进行学校教育和家庭教育的。
她们会不断的去家访、不断的去和学生父母进行沟通，让家长对孩子们的教育重视起来，这样孩子们的学习才会事半功倍。
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以前，我认为城市和农村孩子在智商，情商和品商上的区别，是因为教育资源的不平等，实际上更不平等的，是父母的教育思想！
农村孩子营养不良是问题，但更大的问题是养育问题：不是不爱孩子，而是不知道该怎么养孩子。
我们问父母，你喜欢跟孩子玩吗？你喜欢跟孩子交流吗？如果你可以花钱让你孩子的未来好，你会不会花钱？100%是yes。每个人都说，当然，当然。
她们是爱孩子的，那么问题究竟出在哪里？他们爱孩子，但他们不知道该怎么去养育。
我觉得真正的留守儿童问题，就是0到3岁期间，父母把孩子给奶奶带，自己回去工作。
调研中我们问，你昨天有没有讲故事给你的宝宝听？大部分的回答是否，只有10%的人是肯定的回答。
解决的办法，除了加强营养之外，更重要的是增进陪伴，改变养育方法，罗斯高更是提出：如果妈妈在家带孩子，孩子的认知发展是完全正常的。
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罗斯高提出：“马上就要想想，怎么让妈妈留在农村，让她怎么教她的孩子。”这个观点的初衷是好的，但是忽略了农村的很多现实情况。
就比如一个城市妈妈，回到农村带孩子，给孩子用尿不湿和密裆裤时，邻里的大妈们会说三道四；给孩子吃糖果和果冻，会说你太仔细；
给孩子读书讲故事，会说孩子太小听不懂；你一步一步添加辅食，做菜少盐少油，又会说你做的饭菜没有味道，净瞎折腾……诸如此类，数不胜数。
你正常的举动，在那里反而会变得矫情和另类，动不动就会被农村里的人说想当年他们怎么怎么样……
都说孩子是祖国的花朵，祖国的未来，但未来令人担忧的，不单是身体营养的缺乏，更多的是教育和爱的缺失。
如果在这个阶段，缺少身体发育所需的营养和家庭正确的养育方式，就会严重影响大脑的发展，从而导致认知能力差。
而据研究显示，我国留守儿童数有6000多万，差不多占了整个农村儿童的37.7%，其中近一半在半年到一年内没有见到自己的父母。
也就是说，每年大约有3000万个孩子，见不到自己的父母，黑夜里的思念谁能理解，梦醒后的眼泪谁能为他擦干……
不仅是没上过高中，初中没读完的孩子也很多，更可怕的是，他们大多数早早的结婚生子，他们的孩子成为新一代的留守儿童，重演着他们的悲剧。
所以，这是非常现实而迫切的问题，好在这几年，我们国家对农村的关注度逐渐提高，精准扶贫，全面脱贫，营养早餐午餐，鼓励回家创业等等。
世界是紧密相连的，我们都牵涉其中，如果没有那么大的能力，能给自己的宝宝好好讲故事，给农村的亲友孩子送多点书，也是好的。
育人关乎国运，爱国更要教育好下一代，改善农村孩子教育问题，单纯依靠“让妈妈留在农村教孩子”只能治标，无法治本。
希望该研究能推动相关政策的颁布和实施，改善城乡教育资源与教育质量的差距，毕竟这63%的孩子是中国的未来，对中国未来的发展影响深远。
你支持让妈妈回农村带孩子的主张吗？
