十万+麻麻在关注我们吧！
十万✚麻麻都在关注的快乐成
如果说有没有那么一件事
让亲妈秒变“后妈”
有有有，绝对有
那就是“陪孩子写作业”
原本伶俐乖巧的孩子
瞬间变成“熊”孩子
总能使出100种方法
让妈妈欲哭无泪
拖拉磨蹭、粗心大意、无理取闹……
妈妈瞬间进入更年期
真想把孩子塞回肚子里，回炉再造
小时候
爸妈死守黄金档电视剧
现在的我们
晚上还在搞作业
别提什么黄金档电视剧了
弄作业是有多苦
陪孩子学奥数的中年人
头发都不够掉了
盯孩子做作业的家长
再吼下去担心自己的生命
关于孩子写作业的问题，几乎困扰着每一个家庭。很多妈妈都非常有共鸣：“陪读妈妈真的伤不起，脾气再好也被自家孩子逼成了咆哮帝！”
不谈作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。
即使是拥有一个育儿观超级棒老爸的黄多多，在写作业的时候也被老妈批评。黄磊曾在微博里，晒出了几张女儿写作的相片，相片里多多有趴着的、嘟着嘴巴夹笔，靠在板凳上，姿态多变，多多妈孙莉在微博下留言：“靠着、趴着、倚着、夹着笔，能好好写作业吗？”
从幼小衔接开始到小学一二年级，很多家长们就陷入陪孩子作业的各种抓狂，最典型的莫过于这几个问题：
1、孩子写字慢，一个字恨不得写好几分钟，明明十分钟可以完成的作业，结果却用了一个小时；
2、字写得潦草的问题；
3、还有的就是写作业磨磨唧唧，拖拖拉拉，注意力不集中，加上功课多，常常深更半夜还在与各科作业做奋斗。
因为作业天天有，于是问题天天见，父母想不着急都难。
“今天体检去了，慢性咽炎，医生问我，你是老师吧，以后记得保护嗓子！我尴尬地笑了笑，一个孩子我就嗓子冒烟了，40个……我肯定主动下岗！陪做作业陪出高血压，孩子一上学，我就去躺平了，休养生息一整天，就是为了晚上战斗的时候中气十足。”
越吼越说明家长没办法
你越吼孩子越觉得自己能管好他吗？实际上，当开始吼孩子的时候往往是我们觉得没有办法的时候，吼的背后常常是一种无力感，甚至是无助感。
靠吼来管教孩子的家长很普遍，无非是不同年龄的孩子应对家长的‘吼’处理方式不同，小的时候喜欢哭，长大了可能假装没听到，也可能用更激烈的方式反抗。
很多家长会问，我当时情绪上来了忍不住要吼，怎么才能压制这种情绪？吧主我也没有办法，因为我们不是可以即时调控的仪器。一次又一次忍不住吼孩子，其实因为我们的教育方法已经失效了，所以应该学习的是如何更好地和孩子沟通相处的方法，这样才能从根本上避免这种不良情绪的出现。
靠吼孩子是没效的，只是家长情绪的宣泄。愤怒，是无能管理的表现！
针对孩子写字慢，写得潦草，作业拖拉行为，家长在假定孩子是有意拖延之前，需要先确认几件事：
1、 看看是不是因为孩子的身体发育没有达到这个能力，只是暂时还“不会”，而我们家长太着急了？
2、 看看会不会是某个科目，对孩子来说太难，不是孩子不愿，是孩子确实不明白、不会，是心有余而力不足？
3、 看看有没有可能是孩子又想玩，又想做作业，或许作业科目多，孩子“不会”合理安排？
只有排除了这怨不得孩子的“不会”的前提下，才能接下去分析为什么孩子明明会却偏偏拖延的行为，看看孩子行为背后的动机在哪里。
1
身体还没长到位？试试感同身受
面对孩子的拖延，大多数家长常常直接就先排除了孩子的“不会”，会认为孩子贪玩，懒，因此非常恼火，认为孩子出了问题。很多时候，恰恰是这个直接被排除在外的“不会”才是孩子写字慢，写字潦草，作业拖拉的症结所在。
这里吧主科普一下人类腕骨的生长规律：人的手腕有八块腕骨，一般情况下，女孩儿到11岁左右，男孩儿到13岁左右，这八块腕骨才能长全。4岁的孩子只有四块左右的腕骨。一二年级，写字慢的问题，很大程度上是因为孩子的手腕力量不够，小肌肉发育还不完全，精细动作就会差一些。
对孩子们来说，刚开始与其说是写字，不如说是画字，是一笔一划按对应的位置，画在田字格里的。所以一年级的孩子容易写得慢，也比较容易写得大大小小不规范。这种成长的问题要靠时间来解决，家长需要耐心接纳这种成长的规律，同时也可以辅以一些手部肌肉的训练，比如跳绳。孩子的精细动作强了，手腕有力了，字就会写得快起来，也容易写好。
对于孩子写字慢，写字潦草，容易着急的家长可以尝试一下用左手写字（像不像孩子刚开始写字的状态？），来切身感受一下孩子的“不会”“不够”，这样的感同身受，可以帮助我们更了解孩子，对他更有耐心。
2
发现能力确有不足？来点“游戏”吧！
孩子作业拖拉也可能是题目不会，某项能力不足，是孩子的难点科目，父母有时候会高估了孩子的能力，有的时候是我们不愿意相信孩子的能力低。每个孩子都是不一样的，即使智力发育超常的孩子也不是样样精通的，同时总有一些孩子在课程学习这个方面的能力是中等偏下的。在这样的情况下，更需要家长去了解孩子，了解孩子哪一方面是相对弱的，从而有针对性地进行训练，平时多强化预习和复习环节。
比如孩子写作文弱一些，低年级的孩子，家长可以每天跟孩子做做说句子游戏，时间不用长。像以春天为例，一家人一起编个故事，要求每人说一句，内容要彼此接上，轮换两到三次，一篇小作文就有了。在这个互动的过程中，家长还可以观察到孩子不足的具体地方在哪里，是词语量不够不精准，还是逻辑上的问题。还有上学路上可以玩句子接龙、近义词反义词等。利用零散的时间，做一些对孩子来说是游戏的训练。
3
别责怪孩子拖拉，他们也很冤枉
这里必须给家长们看一组数据：
在学习中，儿童注意力的稳定性持续时间
5～6岁，约10－15分钟
7～10岁，约15-20分钟
10-12岁，约25～30分钟
12岁以上，超过30分钟
看了这个数据，家长也许就能明白孩子为什么写作业时会磨蹭了。
不过，也有的家长会说，为什么孩子玩游戏的时候会那么专注呢？这是因为玩是孩子的天性，是孩子更感兴趣的事，家长一定不要把学习和玩混为一谈，作为唠叨孩子的佐证。
4
告诉孩子：写作业是谁的事
排除掉“不怨孩子”的上述问题后，孩子明明可以快快写完作业却拖拖拉拉，有时候是因为孩子没有真正认识到做作业是他自己的事情，也就是动机问题。我们常常一直催孩子快快先做作业，结果孩子一直在玩，到了晚上要睡觉了，却允许孩子深更半夜地去做作业，这其实是纵容了孩子拖拉的习惯，孩子遵守时间能力就不会得到开发。针对这样的问题，家里应该有规定，该到点关灯睡觉的，就应该关灯。作业因为拖拉没做完的，就这样让孩子交上去，让孩子体会因为他自己的错误而付出代价。
亲子心理专家曲韵老师说过：“如果我们把错误看成是必然经历的适应社会过程中的不恰当尝试，那么人生就是在不断的试错中找到正确的理念，正确的行为。因此错误是成长进步的机会，必须面对和解决。”让孩子为自己的行为负责，让他为自己的错误付出代价，无论是接受惩罚还是做出补偿，他必须亲身体会，亲身行动，才能印象深刻。这样，孩子就能体会到按时做作业是他自己的事情。
说到这里，大家会发现，孩子写作业是需要家长的陪伴指导的，尤其是低年级的时候。陪伴孩子写作业，目的是帮助孩子掌握恰当的方法，教给他如何合理分配时间，这是培养孩子学习习惯的过程，也是帮助孩子逐渐强化自我管理的过程，最终的目的是帮助孩子从他律转向自律。
暴力的语言、唠叨式的督促
不顾尊严的羞辱
以及气急败坏下的大打出手
是很多父母面对写作业孩子不得已选择
但显然是没有用的
有时，慢慢来却也是最快
嗯，孩子你慢慢来
我们和时间都会等你
