自闭症的孩子想要能够独立生活，一方面需要在机构学习；另一方面也需要家长在家里给孩子做康复训练。在机构，老师有经验，孩子也听话；一到家，孩子就各种不配合。
有孩子不好好吃饭；有孩子被叫不回应；有孩子坐都坐不住，更别提配合家长进行康复训练了。其实这些情况每个自闭症家长都会遇到一两个，曾经煊煊也会这个样子，我们来看看杜佳楣老师是怎么解决的呢？
1、家长要端正态度
很多家长在自己的意识里，就认为做训练、上课是一个辛苦的事情，对孩子是一种折磨。带着这种潜意识去劝孩子跟自己做训练，很容易把这种想法传递给孩子，颇有些“己所不欲，施于人”的意思。
当孩子一想到培训就觉得不是好事时，必然不会愿意配合家长了。所以说家长在为孩子做训练时一定要端正态度，给孩子上课、训练是一件快乐的事儿，能够对孩子以后有极大的帮助，让孩子快速进步。
除此之外，自闭症孩子本来自控力就有些弱，完全听话对于他们是一件很痛苦的事。所以我们除了端正态度还得做点别的。
2、激发孩子动机
内心有了动机做事就会无往而不利，有好处的事儿人们都爱做，这一论断放到孩子身上也是可以的。
想给孩子做培训一定要让他们知道这是有好处的，得变着法激发他们的动机。给孩子们说现在的培训是为了你以后独立生活显然是不现实的，得给他们能看得见的好处。
每次做训练，我们就给他们他喜欢吃的、玩的，每次都这样，久而久之就能将训练和好处联系在一起，让孩子喜欢上做训练。（这个过程很长，不是能一蹴而就的）
3、提升孩子的兴趣
在做自己感兴趣的事情时，我们对外界的条件要求就会降低不少。例如有些人的工资不算高，但因为喜欢某个工作，就不会有跳槽的想法。
单独的让孩子上课训练是枯燥了些，但如果在孩子训练的过程中假如他感兴趣的内容：他喜欢拼图就让他坐好玩拼图，喜欢画画就叫他名字有回应后给他画笔，喜欢玩车轮子就在训练时给他车。这样能够减少孩子对上课训练的排斥心理。
4、将内容变得简单
心理学有个研究：一件事能轻松做到，大部分人都做；勉强能做到，大部分人会努力做；非常难做到，大部分人会直接放弃。对于自闭症的孩子，他们需要更简单的事情来做。
将内容变得简单就能够让孩子每次都能成功，比如说孩子坐不住，我们只让孩子坐下一小会儿，把桌子上的水杯拿给我，这就算是完成了一次训练。
孩子每次训练都能够成功，我们家长在及时的跟上鼓励与夸奖，这就会让孩子训练的动机慢慢增加。
所有针对自闭症孩子的康复训练都应该是高强度的，如此才能让孩子有明显的进步。
