语文成绩好的孩子，多半具备这5个特征，班主任：家长要尽早培养
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语文，是所有学科里最特殊的一门。
《义务教育语文课程标准》中对语文的学科性质做出了明确的界定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”
说到底，语文既是一种日常交流的工具，也是一种文化的传承，想要学好语文不容易，但也不至于完全学不懂。
这也就意味着语文成绩好的孩子，可以轻易与其他同学拉开一段距离！
我儿子的班主任就是一个语文老师，她从一年级刚入学时就提醒我们：语文成绩好的孩子，多半具备这5个特征，家长一定要尽早培养。
《义务教育语文课程标准》中有这样的一条要求：
“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”
部编版语文教材的总主编温儒敏教授也说过：语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。
而且虽然“部编版”语文课本中的课文相较“人教版”的数量减少了，但却增加了“口语交际”“和大人一起读”以及“读书吧”等朗读、课外阅读的部分，实际上是更重视课外阅读和口语交际了！
课本上不可能收录所有的知识，所以喜爱阅读的孩子在阅读积累量上一定是优于不爱阅读的孩子的，而且这种优势是会随着时间越来越明显的。
家长想要培养孩子的阅读习惯，可以选择一些著名的儿童文学作家的经典作品，并且抓住小三年级之前的关键期。
语文学习不是一天两天就能看到成绩的，它注重的是日复一日的坚持，正因为如此，语文成绩好的孩子一般都比较自律能将阅读、练笔等“枯燥”的事情坚持下去。
而且也只有自律性高的孩子，才能坚持日复一日的积累，将语文学好。
给家长们推荐一套《怎样培养孩子的关键社会能力》，（包括自律能力、积极性、交往能力、情绪能力、自尊心、亲社会行为六大关键社会能力）这套书是0-6岁儿童家长阅读的家教读物。
这套书用图文并茂的方式，将儿童社会性发展的基本特点讲解清楚，并给出如何培养孩子社会能力的方法和建议。
语文虽然是文科，很看重知识积累，但同时语文学习也很考验孩子的理解能力，也就是逻辑思维能力。
尤其是一些名著节选、文言古文等内容，阅读时不光要看表面的语意，还要考虑历史、文化等多方面的背景，找出隐藏的多种含义。
四、记忆力好语文学习过程中，大部分的内容都是需要积累的，学一个简单的汉字，需要记下的内容包括字音、字型、偏旁部首、笔画、多音字、组词、成语、句子……
涉及到诗词、文言文了之后需要背下来的内容就更多了，记忆力好的孩子在积累语文知识方面有明显的优势，自然更容易得到好的成绩。
五、写作能力好《教育文摘》中有一句话：90%的尖子生和成功者，都有较强的阅读、表达和写作能力。
好的文笔不仅仅能帮孩子在考试中获得高分，在日后生活、工作中也是有实际意义的。
孩子想要写好作文，除了要有一定的阅读积累之外，还需要经常练笔。杭州市时代小学语文教师，《快乐作文》、《少年作家》等杂志专栏作者曹海棠老师说过：写好作文，要从写好一句话开始。
推荐一套曹海棠老师主编的《课文里的写作密码》
曹海棠老师将多年指导孩子写作的经验都融入进了这套书中，帮孩子深挖课文中的写作技巧，然后引导孩子列出练笔内容的思维导图，先列出写作大纲再开始写作，帮孩子养成好的写作习惯和写作逻辑。
这套书一共6册，是与部编版小学课文一一对应的，目前只有1-6年级上册。
这套书最适合想要辅导孩子写作文又缺乏实际经验的家长，书中有很多细小的写作手法教学，还配套了一系列的视频课，即使家长对作文毫无头绪也能利用这套书教孩子写出好作文。
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