孩子喜欢玩“假装游戏”，是有探索欲的表现，父母要做好这3点

儿童游戏每天丰富多样：躲猫猫、木偶、踢皮球、过家家…这些都是儿童玩不腻的小游戏。儿童玩游戏在大人眼中似乎是幼稚的表现，可大人却忽视了儿童玩游戏时还存在着潜意识的输出，父母知道具体是什么吗？

个案分析：

回忆第一次带孩子逛商场时，孩子看到商品琳琅满目，购物中心人来人往，显得十分兴奋和好奇，一会儿拉着我去玩蹦床，一会儿又要去玩具店玩。回到家后，这孩子仍在激动地向我讲述当天所见的一切。

过了一会儿，一群孩子来做客，孩子便招呼大家一起玩“假装游戏”，即我们常说的过家家。小孩子们建议大家在商场里扮演一个角色，而小孩子们则特别专注于扮演收银员的角色。

旁边的人看着也很开心，原来带孩子出去一次就能给他留下如此深刻的印象，我心里决定以后有机会一定要带孩子出去看看那些自己没见过的东西。

实际上，孩子玩的“假装游戏”不只是自己所喜爱的场景的重建，而是孩子内心探索欲望的一种表达。

小孩子爱玩“假装游戏”，为什么能成为探索欲望的化身？

第一，孩子们所扮演的场景一定是给他们自己最深刻印象的，它是他们下意识中对外部世界的重建。

父母只要仔细观察就会发现，孩子在特定的场景中所扮演的特定的角色，里面都包含着孩子自己对世界的认知，这些认知是通过孩子的“假装”行为来体现的，是对孩子探索成果的展示。

第二，孩子们在游戏中可以扩展他们的好奇心，自由地玩。

许多孩子喜欢装扮成医生、老师、店主等，其实这些都是孩子通过现实观察才能实现的，孩子在装扮的过程中，逐渐满足了自己的好奇心，做了现实中某个角色会做的事，其实这是孩子在探索某个现实人物，满足自己内心欲望的行为。

所以，类似的游戏不仅是孩子们简单的娱乐和消遣，它还能成为孩子们描绘世界、认识世界的最简单、最容易的工具，对孩子们的成长有很大的帮助。

假扮游戏对儿童的认知世界有什么好处？

给孩子形象地描绘出真实的世界。

要让孩子认识世界，多带孩子出去玩是一个选择，而让孩子扮演角色又是另一个选择。这种游戏能让孩子们通过接受的方式去探索世界，对孩子们的成长非常有益。

儿童可以在虚拟世界自由地建构角色，让儿童以积极乐观的心态面对社会。

这种社会应该是多姿多彩的，在孩子成年之前和踏入社会之前，通过游戏提前认识和建构社会，实际上帮助孩子以后更好地融入集体和大环境。

高度的互动增强了儿童间的相互沟通。

模仿游戏需要高度的合作与互动，而孩子们之间的一定交流，就意味着孩子们可以相互分享探索的成果和心得，帮助孩子们形成更完整的认知。

了解上述情况后，父母看到孩子在玩假扮游戏时，不要认为孩子这样做很幼稚，很无趣，也不要因此打断孩子，而是让孩子继续自己的探索。

父母应该做以下三件事：

要点一：不要打断孩子玩游戏。

父母不应在孩子正在进行情景模拟时突然打断孩子的思路，而应给予孩子充分的时间和自由，让孩子自得其乐。

要点二：可以尝试观察孩子的表演过程，及时指出孩子的漏洞。

假如孩子在假装游戏中表现出反常的行为，如恶作剧、开玩笑等，其实是对真实世界的一种扭曲和误解，如果父母发现孩子有这种反常行为，就应该告诉孩子正确的做法，不要导致孩子最终对世界的认知产生偏差。

三、多带孩子外出游玩，满足孩子的探险欲望。

说到底，是孩子玩假装游戏还是基于他们对社会的充分了解，所以父母更应该带孩子多看看外面的世界，让孩子体验一些新鲜事物，这才是满足孩子探索欲望的最好方法。

结论：

儿童的行为未必都是幼稚的，他们也有自己内心的认知和渴望，并在日常的游戏中表现出来。作为父母不妨多静下心来，观察孩子的言行举止，看看孩子对世界的了解又是怎样的一幅景象。